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孤残儿童"既孤又残"是其与正常儿童的区别,他们基于发展的多种需求影响着工作人员的职业能力。本文从为福利院儿童服务角度出发,以促进生命发展的理念,论述了儿童服务专业学生职业能力要达到的要求，分析了服务专业学生职业能力是一个综合性、动态性的整体系统.其中,专业理念、专业情感及养育儿童基本能力是儿童服务的基础要素，属于通用职业能力;专业知识、专业技能是儿童服务的保障要素,属于特定职业能力;反思能力和学习提高能力是儿童服务的核心素质,属于关键职业能力。