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本研究经由脑力激荡及要素的统整，提出了因果关系列表，经由ISM运算得到要素分析图。期望在资讯科技发达的未来，在大量的资料库整合与有效的分析之下，提供具体的教学策略，符合特教教师、行政医疗体系等多元的需求，建立数位化完善的个别化教育计划系统，以提升特教教师教学服务效能及行政支援功能。让身心障碍的孩子都能得到适性教育，让有教无类、因材施教的教育理想得以实现。