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公文写作是应用文写作教学的内容之一，也是难学难教的重要章节。因受内容枯燥乏味、种类多、适用范围迥然等制约，导致常规的教学方法使学生的学习兴致不高，教学效果不理想，未能真正地提高学生对公文写作技能训练的要求。本文针对公文的特点和学生的基础，提出公文写作教学时重点要强化学生写作时的角色意识、思维方式、语言意识和模式意识等主体意识的转化，方能在短时间内有效地激发学生对公文写作的学习兴趣，把握写作技巧，提高写作能力，发挥公文为现实公务活动服务的意义和价值。