【摘 要】
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本文介绍了分级阅读这种科学的阅读模式对少儿读者的实际指导意义.分析了我国在引入分级阅读初级阶段所面临的实际问题.对少儿图书馆参与分级阅读推广、发展的可能性与可行性
【出 处】
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2011年中国图书馆学会未成年人服务学术研讨会
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本文介绍了分级阅读这种科学的阅读模式对少儿读者的实际指导意义.分析了我国在引入分级阅读初级阶段所面临的实际问题.对少儿图书馆参与分级阅读推广、发展的可能性与可行性进行了探讨.少儿图书馆可以利用丰富的馆藏资源和公益属性，通过面向少儿读者、家长或学校开设专门的导读讲座，宣传分级阅读的思想；检验、修正分级标准，扩充参考书目，使我国的分级阅读形成良性发展机制，让这种科学的阅读模式在少儿阅读推广中持续地发挥作用，使更多孩子从中受益。
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