【摘 要】
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本报告回顾了我国大学生心理健康教育从准备阶段、起步阶段到发展阶段的20多年历史与每个时期的特征,提出了今后高校心理健康教育将从心理问题干预模式向积极心理品质培育模
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本报告回顾了我国大学生心理健康教育从准备阶段、起步阶段到发展阶段的20多年历史与每个时期的特征,提出了今后高校心理健康教育将从心理问题干预模式向积极心理品质培育模式转变的新趋势,既从助人模式到育人模式.报告分析了这种模式转变的时代背景和理论依据,比较了这两种模式的差异,并探讨了模式转变将对大学生心理健康教育带来的诸多影响,为高校大学生心理健康的发展如何顺应时代的呼唤和大学生成长的需要提供了新思路和新方法.
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