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目的：探讨教师及家长共同行为干预联合药物治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效分析.方法：将注意缺陷多动障碍儿童84例分为3组，家长行为干预联合药物治疗组，教师及家长行为干预联合药物治疗组，单纯药物治疗组，治疗6月后，对儿童后行Conners父母问卷[1]，韦氏智测，教师及同伴问卷结果分析.结果：单纯药物治疗组的有效率为80％，家长行为干预联合药物治疗组有效率为86.7％，家长及教师共同行为干预联合药物治疗的有效率94.1％ P＜0.05.结论：教师及家长行为干预联合药物治疗注意缺陷多动障碍最有效，值得推广.