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当今世界形式复杂多变，中国社会也面临着前所未有的重大变革，新的形势，新的变化要求学校德育教育工作也要与时俱进。作为教育工作第一线的教师虽然不能直接参与到政策的决策中，但却可以利用自己课堂的优势进行德育教育渗透。研究人员希望通过对初中课堂教学中的德育教育渗透研究，保障德育教育渗透顺利有效的进行。