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在实用类文本教学中,由于教师对教材处理存在文体定位模糊、教学处理功利的问题。现从依托文体特征,强化活动体验;发掘文本价值,形成内驱动力;突破板块限制,整合教学内容等方面,探讨实用类文本的教学策略,提升教学效能。
提升高中实用类文本教学效能的策略
【摘 要】
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在实用类文本教学中,由于教师对教材处理存在文体定位模糊、教学处理功利的问题。现从依托文体特征,强化活动体验;发掘文本价值,形成内驱动力;突破板块限制,整合教学内容等方
【机 构】
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浙江省杭州第十四中学;
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2014年01期
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