【摘 要】
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在语文阅读教学中,教师应重视学生作为独立生命个体的内在情感体验的激励和唤醒,引领学生融入文本的内心情感世界,去和作者、文本进行鲜活生动的心与心的对话交流,用自己的智
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在语文阅读教学中,教师应重视学生作为独立生命个体的内在情感体验的激励和唤醒,引领学生融入文本的内心情感世界,去和作者、文本进行鲜活生动的心与心的对话交流,用自己的智慧和情感对文本进行独特的解读和领悟。让学生在一次次积极的情感体验的积累中逐步建构对文本的深刻感受、体验和妙悟,从而促进学生心灵语言的诱发和健全人格精神的升华。
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