【摘 要】
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教学活动是教师在把握教材内涵、背景及相互关系的基础上对教材内容的再加工和再创造,通过教师自身对教材的演绎,把教材内容转变为教学过程,转变为幼儿的
Teaching activiti
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教学活动是教师在把握教材内涵、背景及相互关系的基础上对教材内容的再加工和再创造,通过教师自身对教材的演绎,把教材内容转变为教学过程,转变为幼儿的
Teaching activities are the teacher’s re-processing and re-creation of the teaching materials on the basis of grasping the connotation, background and relationship of the teaching materials. Through the teacher’s own interpretation of the teaching materials, the teaching materials are transformed into the teaching process,
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这段时间里,突然失去亲人的悲哀压得我每时每刻不能喘息。我永远也忘不了那一天.可怕的病魔无情地夺走了我亲爱的爸爸年仅39岁的生命。从此,我天天做梦,梦见爸爸微笑着向我走
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细节决定成败在实施新课改的教学过程中,我一直注重锻炼自己的教学语言。因为一名教师所使用的教学语言和他的思维方式、思想定位有着直接的联系。如果思维方式没有为新课改
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一年一度的硬汉挑战赛再次在英格兰中部的佩顿如期举行，挑战者们完成大会规定的各项任务为慈善筹集奖金。每年的硬汉挑战赛都会吸引成千上万的的国际挑战者，比赛的难度也随之加大。 挑战者在泥潭中向前爬行。穿越障碍是硬汉挑战赛的重要看点、 装扮成板球手的挑战者自始至终都坚持着自己的造型 完成硬汉挑战赛的人数越多，累积的慈善金额越高，挑战者在享受比赛的同时给需要帮助的人更多的温暖（宁良凌编译自美国路透社新
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从前,有个宰相的孙子不务正业,游手好闲,很快就挥霍光了祖业。可他仍然以家世为骄傲,甚至觉得不干活儿是种荣耀,很瞧不起穷人。有一次,他从远房亲戚那儿借来一袋米,
Once up
目前小学语文课堂教学效率不高。主要表现在:1“.老师牵着学生鼻子走。”如果老师提问,学生答得不理想,老师会马上叫另一位;一旦答对,老师高兴地给予肯定,立即进行下一教学环
每年学生由初中升入高中，开始新的学习后，就会发现一个新的困难摆在了面前，那就是高中物理很难学.笔者记得当年刚开始学习物理时，自以为挺用功，学了两个月结果一考试就考了三十多分，自尊心受到了极大地伤害.因此，学生们编了一个顺口溜：“物理难，化学烦，数学题做不完.”那么高一新生怎样才能克服物理难学的障碍呢？ 参加工作后，教了几年的高中物理，发现很多学生学习了三年物理，高考时只考了几分，所以就一直在思考
放学前,老师布置了一个家庭作业,让大家回家收集声音。她说,谁能收集到很多声音,谁就可以得到奖品。奖品是一支翠蓝色的玩具笛子,看上去很漂亮。雅各布坐在校车里,茫然地望着