【摘 要】
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我国是一个有悠久农耕历史的文明古国,地跨热带、亚热带、温带和寒温带,幅员辽阔,资源丰富,自然条件优越。不仅是世界上许多种农作物的发祥地,而且以其丰富的农耕经验著称于
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我国是一个有悠久农耕历史的文明古国,地跨热带、亚热带、温带和寒温带,幅员辽阔,资源丰富,自然条件优越。不仅是世界上许多种农作物的发祥地,而且以其丰富的农耕经验著称于世。玉米自十六世纪传入我国后的四百多年来,经过劳动人民的选择和培育,以及玉米自身的高产稳产和广泛适应性能,迅速遍及南北各地。公元1760年《三农记》,1846年《齐民四术》,1896年《救荒简易书》和1902年《农话》等农书,都记载有玉米栽培的丰富经
Our country is an ancient civilized country with a long history of farming. It stretches across the tropical, subtropical, temperate and frigid temperate regions with vast territory and rich natural resources. It is not only the birthplace of many kinds of crops in the world, but also known for its rich farming experience. After more than 400 years since its introduction into our country from the 16th century onwards, corn has rapidly spread throughout the north and south through the selection and cultivation of the working people and the high and stable yield and extensive adaptability of maize itself. The Three Agricultural Books of 1760 AD, the Four Books of Qi Min in 1846, the Book of Rescuing the Absurd in 1896, and the Agricultural Dictionary in 1902 all contain abundant books on corn cultivation
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【摘要】普通中学发展信息技术的关键就是培养教师信息技术使用能力，而学校硬件的投入速度常常与师资队伍素质的严重滞后发生矛盾，阻碍了学校信息技术的发展。笔者长期从事教师的信息技术培训，积累了一定的经验，结合本校的实际，笔者摸索出一套适于我校发展的信息技术培训体系，其他学校可作一个参考。 【关键词】信息技术转变观念培训体系校本资源 【中图分类号】G623.58【文献标识码】A【文章编号】2095-3
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本文从职业生涯规划的角度探讨了如何提升职业教育吸引力的命题,提出希望通过在过渡阶段提供职业教育咨询、在职业学校提供专业生涯教育、在毕业后提供长效的就业指导,来推进
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