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高中作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段,在这一阶段学生面临着较重的学业压力,而且要随时为高考做准备,因此教师作为学生重要的引导者既要保证学生文化成绩的稳步提升,更要注重学生心理状态的调节,要积极引导学生保持一个端正的学习态度来面对高中生活,促使学生能够在一个轻松的氛围内学习和成长.基于此,本文针对情境教学在高中地理教学中的应用开展分析.