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源于互联网技术的微课因与学生认知契合度高而成为提高职业技术院校教学质量的重要途径。推进“互联网+”行动和深化产教融合的意见给职业技术院校微课建设带来深层次的变革。当前微课的建设存在概念认识误区、表现形式单一、教学实效性差、设计特色不突出等问题,应以产教融合为核心,融入互联网思维、建立健全治理机制、校企合作共建策略来推动微课建设。