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通过心理学中＂福乐＂现象,笔者剖析了传统英语教学评价以考试为纲所带来的负面效果,接着提出了多元评价机制理念,阐明使用哪些评价手段作为量化过程,以及这几种手段整合后所带来的实质性效果。整个多元评价机制也为笔者进行《关于皮革马利翁效应在英语教学运用中的效果》这一课题提供了一种可操作性量化标准。
英语教学评价机制的新思考
【摘 要】
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通过心理学中＂福乐＂现象,笔者剖析了传统英语教学评价以考试为纲所带来的负面效果,接着提出了多元评价机制理念,阐明使用哪些评价手段作为量化过程,以及这几种手段整合后所带来
【机 构】
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南京市第二十七高级中学
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年11期
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