【摘 要】
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数学教学中,对学生对数学作业的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。鉴于目前高中数学作业评价方式的单一性及不足,在新课改形势下,我们尝试对作业有效性评
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数学教学中,对学生对数学作业的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。鉴于目前高中数学作业评价方式的单一性及不足,在新课改形势下,我们尝试对作业有效性评价方式进行探索。本文具体分析了“评语式”、“互动式”、“开放式”、“分层式”的作业评价方式。
In mathematics teaching, it is necessary to pay attention to the result of student learning to students’ evaluation of math homework, and pay more attention to the process of their learning. In view of the unimportance and deficiency of the current high school math homework evaluation method, we try to explore the evaluation method of homework effectiveness in the new curriculum reform. In this paper, we analyze the evaluation methods of homework such as “comment style”, “interactive style”, “open style” and “layered style”.
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