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新课程标准对语文教学提出了新的要求,同时合作学习逐渐被师生所接受。然而,在教学实践中发现,学生的合作学习积极性和热情不高,小组合作学习过于形式化,无法达到预期的结果。在小学开展合作学习与教学时,教师应在课堂和课后合作中注意教学方法的应用,以激发学生的学习热情,达到合作学习的目的。
小学语文教学有效合作的行动研究
【摘 要】
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新课程标准对语文教学提出了新的要求,同时合作学习逐渐被师生所接受。然而,在教学实践中发现,学生的合作学习积极性和热情不高,小组合作学习过于形式化,无法达到预期的结果
【机 构】
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宁夏回族自治区银川阅海小学
【出 处】
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时代人物
【发表日期】
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2020年19期
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