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文章以南华大学五年制临床技能学教学为例,根据卓越医师培养的目标要求,从优化教学内容;创新教学方法;改革教学模式;培养人文素质;搭建教学平台;完善考评模式几方面提出了卓越医师教学改革措施。
基于卓越医师培养的临床技能学教学改革探究
【摘 要】
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文章以南华大学五年制临床技能学教学为例,根据卓越医师培养的目标要求,从优化教学内容;创新教学方法;改革教学模式;培养人文素质;搭建教学平台;完善考评模式几方面提出了卓
【机 构】
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南华大学医学部,南华大学医学院外科学总论教研室
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2016年南华大学高等教育研究与改革立项项目“‘卓越医师教育培养计划’背景下临床技能培养模式的创新与实践”（编号：2016XJG-ZZ47）,2016年南华大学高等教育研究与改革立项项目“慕课背景下的临床技能学教学改革探讨”（编号：2016XJG-ZD09）
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