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摘 要：90后大学生已成为高校学生主体，他们是被“网络”着长大的学生，面对这样的学生群体，除发挥图书馆德育优势外，还要及时通过调整图书馆德育服务内容、寻找多途径和方法，只有关注他们的思想，分析他们的心理需求才能将网络时期图书馆德育工作动态长久地进行下去，为学生人格塑造发挥潜移默化的作用。
关键词：90后学生 思想 图书馆 德育
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0253-01
图书馆作为高校三大办学支柱之一，不仅为教学科研提供着强有力的文献信息服务，更作为高校政治思想工作的辅助单位，发挥着图书馆服务育人，管理育人的德育职能，并成为高校办学水平评估的重要评估点。随着信息网络技术的普及，各个大学又迎来了90后大学生，他们是被完全“网络”化的一代，了解他们的思想状况，是图书馆更好发挥德育职能的前提和出发点。
1 90后大学生思想状况特点
政治思想明确。拥护中国共产党，对国家长治久安表现出坚定的信心，关注时政，参与讨论，向往成为学生党员，但也有一少部分学生觉悟淡化，不愿意参加党团活动日，对其它社团活动表现积极。对宗教有认知感。多数学生认为在不危害国家利益前提下，可以了解，那是个人信仰自由，呈献宽容态度。正确处理人生观和价值观问题。将个人价值体现在对社会贡献之上，个人价值观和社会价值观取向一致。精神追求第一位，物质追求第二位。心理健康方面表现出特别不稳定，最易受外界因素影响。人际关系。向往和同学老师建立起良好关系，这会成为以后大学生活美好回忆。文化素养表现平平。除了为备战高考而积累一些外，没有过多积累，也就表现不出高素质的文化素养。其他方面。诸如学习态度，诚信，感恩教育，就业希望等问题认识态度上表现尚可。
2 网络环境下图书馆发挥德育职能的优势
2.1 发挥图书馆主页建设的德育职能
信息技术的发展，数字图书馆没有了传统图书馆时空限制，读者可随时随地点击图书馆主页，来满足服务需求。作为数字图书馆门户的图书馆主页的建设也就渗透着德育教育职能，不仅体现主页设计风格清新优雅，视觉明快，更体现栏目内容设置多样化上，突出德育网络导航体系，并多设与读者互动沟通的平台，充分调动学生参与活动的积极性，从而实现图书馆主页平等、开放、潜移默化的德育原则。
2.2 资源优势
图书馆作为人类文明成果的载体，保存着文化，传播着文化，多门类多学科的知识汇聚成了图书馆的丰富馆藏，这就从资源上保障了学生阅读需求，通过对优秀作品的阅读开阔了视野，陶冶了情操，拓展了思维，全面塑造和提升自己。
2.3 环境优势
图书馆环境优势不仅体现在图书馆建筑之美，更体现在蕴含人文精神的室内外环境布局上。通过设置名人长廊、名言警句、宣传引导、相呼应的绿色花木盆景，视觉色彩合谐的书架，阅览桌的摆放等等，所营造的文化氛围，让人身置其中，感受到环境与人的亲和，在潜移默化中陶冶情操，吸取精神食粮，从而不自觉提升着公共道德行为。
2.4 图书馆的公共场所优势
图书馆以其安静优雅的环境，浓厚的学习氛围，被誉为没有围墙的大学，成为人们终身学习的最佳场所。同学们利用这样的场所，和来自不同专业，不同年级，不同思想的学生相聚在一起进行思想交流。他们讨论时政，专业疑问，平抚心情，给自己一个自由的心灵空间。
3 网环境下图书馆发挥德育职能的途径
3.1 做足“入馆教育”第一课
对于新生，通过参观图书馆，播放图书馆宣传片，图书馆主页等途径来了解熟悉图书馆，消除陌生感。主要内容涵盖图书馆人文精神，图书馆馆藏，图书馆布局概况，如何使用检索机，借还书流程，规章制度等方面，在形成感性认识的基础上，通过以后对图书馆的利用，争做文明读者，从心底里把图书馆当成大学生活的一部分。
3.2 图书馆是校园文化建设的主阵地
创建合谐校园离不开校园文化建设，精神文化作为校园文化建设的核心，历来被高校各级领导重视着。如果说政治思想课是解决学生思想高度的问题，那么精神文化建设就是解决学生心灵深度的问题。多项跟踪调查表明，图书馆在学生之中广泛开展经典阅读是精神文化建设行之有效的方法。作为文化传承的经典名著与快餐文化，网络文化带给人的精神情感是不能比拟的，经典阅读能使学生树立积极向上、有历史责任感、高尚道德感精神品格的思想。
3.3 全面提升馆员自身综合素质，强化德育服务意识
90后学生是被网络着的学生，网络这种人机交互的形式带给人的是情感的淡漠孤僻，对现实生活的逃避，社会公德，判断力和自我认知感，严重影响着学生健全人格塑造。有研究表明，图书馆所发挥的作用中，馆员75%，其它25%。建立在尊重平等理解宽容上馆员的人文关怀对学生德育开，以人为本关怀人，服务人的图书馆的理念，时时让学生找到被重视的尊重，从而找到自信和极积向上的张力。
3.4 利用博客关注学生成长
信息技术的成熟，使博客在中国得到了迅速发展。博客作为一种新型互动交流平台，倍受青年学生的关注。博客已成为学生日常生活学习交流思想的主渠道，更成为图书馆发挥德育职能的新平台。由于博客的内容繁多，以感性为主，关注时政，文化思想，学业内容偏少，提供的信息真假难辨，再加上一些不健康内容等等都能影响学生价值观人生观的形成，所以图书馆就要利用博客引导学生，正确认识使用博客，提倡文明上网。图书馆博客课题内容选择上既要突出弘扬主旋律的思想性，还要有与时政，新闻相结合的讨论点，形式表达上要注重文字与图像结合，还要求突出与其它主题相关博客或网站链接，真正能让读者以互动的方式留下意见，留下思想，及时对这些思想心理进行整理反馈，从而也就提高了学生明辨是非的能力，为学生健康成长提供一个良好的网络环境，让青年学生从个人的视角，以互联网这视野，精选和记录自己和别人的精采，并将这种精采能过博客传递下去，愉悦自己帮助他人。
总之，图书馆德育工作是项长期的动态工作而，它不是一个简单的德育内容灌述的工作，而是一个全面人格塑造工作，及时分析学生思想需求，不断调整和丰富德育内容和服务方法服务手段，才能将德育精神潜移到学生成长过程中，实现向社会人的转化，融入社会，贡献社会。
参考文献
[1] 张在金.90后大学生思想状况调查及对策研究[J].赤峰学院学报，2012（4）：226-228.
[2] 沈宏斌.网络环境下高校图书馆主页建设中的德育职能浅探[J].图书馆，2009（5）：125-126.
[3] 杨雪莲.高校图书馆在学校德育工作中的作用及其发挥[J].当代教育论坛：管理版，2010（11）：40-41.
关键词：90后学生 思想 图书馆 德育
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0253-01
图书馆作为高校三大办学支柱之一，不仅为教学科研提供着强有力的文献信息服务，更作为高校政治思想工作的辅助单位，发挥着图书馆服务育人，管理育人的德育职能，并成为高校办学水平评估的重要评估点。随着信息网络技术的普及，各个大学又迎来了90后大学生，他们是被完全“网络”化的一代，了解他们的思想状况，是图书馆更好发挥德育职能的前提和出发点。
1 90后大学生思想状况特点
政治思想明确。拥护中国共产党，对国家长治久安表现出坚定的信心，关注时政，参与讨论，向往成为学生党员，但也有一少部分学生觉悟淡化，不愿意参加党团活动日，对其它社团活动表现积极。对宗教有认知感。多数学生认为在不危害国家利益前提下，可以了解，那是个人信仰自由，呈献宽容态度。正确处理人生观和价值观问题。将个人价值体现在对社会贡献之上，个人价值观和社会价值观取向一致。精神追求第一位，物质追求第二位。心理健康方面表现出特别不稳定，最易受外界因素影响。人际关系。向往和同学老师建立起良好关系，这会成为以后大学生活美好回忆。文化素养表现平平。除了为备战高考而积累一些外，没有过多积累，也就表现不出高素质的文化素养。其他方面。诸如学习态度，诚信，感恩教育，就业希望等问题认识态度上表现尚可。
2 网络环境下图书馆发挥德育职能的优势
2.1 发挥图书馆主页建设的德育职能
信息技术的发展，数字图书馆没有了传统图书馆时空限制，读者可随时随地点击图书馆主页，来满足服务需求。作为数字图书馆门户的图书馆主页的建设也就渗透着德育教育职能，不仅体现主页设计风格清新优雅，视觉明快，更体现栏目内容设置多样化上，突出德育网络导航体系，并多设与读者互动沟通的平台，充分调动学生参与活动的积极性，从而实现图书馆主页平等、开放、潜移默化的德育原则。
2.2 资源优势
图书馆作为人类文明成果的载体，保存着文化，传播着文化，多门类多学科的知识汇聚成了图书馆的丰富馆藏，这就从资源上保障了学生阅读需求，通过对优秀作品的阅读开阔了视野，陶冶了情操，拓展了思维，全面塑造和提升自己。
2.3 环境优势
图书馆环境优势不仅体现在图书馆建筑之美，更体现在蕴含人文精神的室内外环境布局上。通过设置名人长廊、名言警句、宣传引导、相呼应的绿色花木盆景，视觉色彩合谐的书架，阅览桌的摆放等等，所营造的文化氛围，让人身置其中，感受到环境与人的亲和，在潜移默化中陶冶情操，吸取精神食粮，从而不自觉提升着公共道德行为。
2.4 图书馆的公共场所优势
图书馆以其安静优雅的环境，浓厚的学习氛围，被誉为没有围墙的大学，成为人们终身学习的最佳场所。同学们利用这样的场所，和来自不同专业，不同年级，不同思想的学生相聚在一起进行思想交流。他们讨论时政，专业疑问，平抚心情，给自己一个自由的心灵空间。
3 网环境下图书馆发挥德育职能的途径
3.1 做足“入馆教育”第一课
对于新生，通过参观图书馆，播放图书馆宣传片，图书馆主页等途径来了解熟悉图书馆，消除陌生感。主要内容涵盖图书馆人文精神，图书馆馆藏，图书馆布局概况，如何使用检索机，借还书流程，规章制度等方面，在形成感性认识的基础上，通过以后对图书馆的利用，争做文明读者，从心底里把图书馆当成大学生活的一部分。
3.2 图书馆是校园文化建设的主阵地
创建合谐校园离不开校园文化建设，精神文化作为校园文化建设的核心，历来被高校各级领导重视着。如果说政治思想课是解决学生思想高度的问题，那么精神文化建设就是解决学生心灵深度的问题。多项跟踪调查表明，图书馆在学生之中广泛开展经典阅读是精神文化建设行之有效的方法。作为文化传承的经典名著与快餐文化，网络文化带给人的精神情感是不能比拟的，经典阅读能使学生树立积极向上、有历史责任感、高尚道德感精神品格的思想。
3.3 全面提升馆员自身综合素质，强化德育服务意识
90后学生是被网络着的学生，网络这种人机交互的形式带给人的是情感的淡漠孤僻，对现实生活的逃避，社会公德，判断力和自我认知感，严重影响着学生健全人格塑造。有研究表明，图书馆所发挥的作用中，馆员75%，其它25%。建立在尊重平等理解宽容上馆员的人文关怀对学生德育开，以人为本关怀人，服务人的图书馆的理念，时时让学生找到被重视的尊重，从而找到自信和极积向上的张力。
3.4 利用博客关注学生成长
信息技术的成熟，使博客在中国得到了迅速发展。博客作为一种新型互动交流平台，倍受青年学生的关注。博客已成为学生日常生活学习交流思想的主渠道，更成为图书馆发挥德育职能的新平台。由于博客的内容繁多，以感性为主，关注时政，文化思想，学业内容偏少，提供的信息真假难辨，再加上一些不健康内容等等都能影响学生价值观人生观的形成，所以图书馆就要利用博客引导学生，正确认识使用博客，提倡文明上网。图书馆博客课题内容选择上既要突出弘扬主旋律的思想性，还要有与时政，新闻相结合的讨论点，形式表达上要注重文字与图像结合，还要求突出与其它主题相关博客或网站链接，真正能让读者以互动的方式留下意见，留下思想，及时对这些思想心理进行整理反馈，从而也就提高了学生明辨是非的能力，为学生健康成长提供一个良好的网络环境，让青年学生从个人的视角，以互联网这视野，精选和记录自己和别人的精采，并将这种精采能过博客传递下去，愉悦自己帮助他人。
总之，图书馆德育工作是项长期的动态工作而，它不是一个简单的德育内容灌述的工作，而是一个全面人格塑造工作，及时分析学生思想需求，不断调整和丰富德育内容和服务方法服务手段，才能将德育精神潜移到学生成长过程中，实现向社会人的转化，融入社会，贡献社会。
参考文献
[1] 张在金.90后大学生思想状况调查及对策研究[J].赤峰学院学报，2012（4）：226-228.
[2] 沈宏斌.网络环境下高校图书馆主页建设中的德育职能浅探[J].图书馆，2009（5）：125-126.
[3] 杨雪莲.高校图书馆在学校德育工作中的作用及其发挥[J].当代教育论坛：管理版，2010（11）：40-41.