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内容摘要：大学生国防教育是大学生素质教育不可或缺的组成部分。高校要紧密结合新时代下的大学生心理特点，根据大学生思想政治发展的客观规律，赋予它新的时代内涵和实践形式。为了更好地做好高校国防教育工作，本论文将努力探索高校国防教育的新途径，开拓新国防教育的新方法，教育主体不足等问题，提出以实现德育价值的理念为导向，在国防教育的创新、实践及个性需求等方面进行调整和改进，促进大学生综合素质的提升。
关键词：国防教育 大学生 思想政治教育
1.加强大学生国防教育在德育价值中的现实意义与必要性
1.1提升学生的道德素养。道德素养是每个学生在学习生活中必需具备的一项重要素养，从道德意义上说，保卫国家安全是每个公民最高的社会公德。因此，以爱国主义为核心的国防教育，以其强烈的思想性和特有的教育方式，使大学生在增强国防观念的同时，道德素养也有了明显提高，这为其形成科学的世界观、人生观、价值观奠定了基础。
1.2提高学生的政治素养。政治素养是高校学生必需具备的重要素养，是高等学校立德树人、实现教育目标的关键。国防教育能够拓宽高校思想政治工作内容，通过军事理论学习让学生了解古今中外丰富的军事理论、政治思想、中华民族统一的历史进程以及党和军队的优良传统、党的创新理论等。
1.3提高学生的身体素质。俗话说身体是革命的本钱，全民身体素質的提高有待于加强和提高，特别是大学生刚刚摆脱高中阶段的高强压力，循序有计划的加强身体训练是我们搞好学业的前提条件，我们学院的国防军事协会，就是退役复学老兵利用每天利用早操和晚自习时间组织学生加强身体素质锻炼，特别是学生会成员，每天锻炼身体是他们的必修课，培训合格后才能正式加入学生会组织，同时利用学生会同学再去带动全体同学。
2.做好“五个一工程”，加强大学生国防教育
2.1一次军人体验。“学生带班员制度”是我院学生管理工作的一项特色品牌，为我院校园军队文化特色的形成和学生军人作风的养成起到了有力的推动作用。“带班员”制度是指积极探索选拔高年级优秀学生骨干，经驻地部队和学院指导、集训合格后，对新生施训的军训制度。从选拔出带班员到训练结束，时间跨度大，持续3-4个月，真正让学生体验一次“3月新兵”和带新生班训练。首先，每年2月底，大一、大二年级的学生自愿报名，以思想政治素质过硬、文化素质、能力素质、纪律素质、军事技能素质和身体素质的标准进行科学选拔，参加所在系组织的笔试、面试和体能测试三个项目，步步筛选，并确定最终名单参加学院统一组织的带班员培训。辅导员对新生带班员展开相应的拓展培训，培训内容包括如何提高人际交往能力，演讲与沟通，基本礼仪和如何处理突发事件。带班员要以一个军人的标准要求自己，并严格管理自己所带的新生班级，使新生班级可以顺利适应大学生活。
2.2一日生活制度。新生的军训时间一般在两周左右，突击式的训练方式使得军训期间养成的军队作风和“令行禁止”等习惯很难延续下去。如缺少相应的继续教育管理的机制，新生的军训成果很容易打回原形，不能很好巩固，使军训学生的精神状况很快地回到原来的位置，未能维护军训成果。为此，我院秉承前身军队院校的学院优良传统，严格执行大学生一日生活制度，军训后坚持出早操、叠军被、实行早晚点名，按时作息。
2.3一段红色之旅。学院组织在校大学生参观刘公岛、马石山等革命传统教育基地，组织红色之旅、重温长征历史，参观当地的烈士陵园、革命遗址和有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆等，让大学生在接触社会的过程中长真知、明真理，对于中国历史有更深刻的认识和了解，增强大学生的使命感，认识到作为新一代接班人身上的重担，增强大学生的国防观念，提升道德觉悟。
2.4一情爱国教育。退伍老兵是接受完整的爱国教育与军旅生活的，学院每年会举办很多次《国防教育-老兵现身说法》等系列讲座，利用老兵的亲身经历讲述我们国家对大学生入伍的政策优惠，以及在部队上国家是怎么培养我们的吃苦耐劳精神，退役士兵有的参加过维和部队，有的参加过抗洪抢险，他们一次次冒着不怕死的精神来营救国家和人民的利益，正是一种爱国情怀在激励着他们。
同时，借鉴其他兄弟院校成功的案例，比如首都师范大学探索的“2 N X”国防教育课程体系等，实现我院具有部队院校特色的具有持续影响的国防教育课程体系。其次，加强网络国防教育的宣传，创新国防教育的新载体。网络时代的国防教育必将成为今后高校国防教育的重要趋势，学院将运用新媒体，尝试利用网络、手机等平台，占领网络思想政治教育的最新阵地，营造积极、健康、科学的网络国防教育环境。
参考文献
[1]杨君玉.论国防教育对大学生意志力的影响[D]厦门大学硕士论文，2009
[2]王梦.增强地方高校军事理论和军事技能课程实效的研究[J].河南教育（中旬），2010（12）
（作者单位：威海职业学院）
关键词：国防教育 大学生 思想政治教育
1.加强大学生国防教育在德育价值中的现实意义与必要性
1.1提升学生的道德素养。道德素养是每个学生在学习生活中必需具备的一项重要素养，从道德意义上说，保卫国家安全是每个公民最高的社会公德。因此，以爱国主义为核心的国防教育，以其强烈的思想性和特有的教育方式，使大学生在增强国防观念的同时，道德素养也有了明显提高，这为其形成科学的世界观、人生观、价值观奠定了基础。
1.2提高学生的政治素养。政治素养是高校学生必需具备的重要素养，是高等学校立德树人、实现教育目标的关键。国防教育能够拓宽高校思想政治工作内容，通过军事理论学习让学生了解古今中外丰富的军事理论、政治思想、中华民族统一的历史进程以及党和军队的优良传统、党的创新理论等。
1.3提高学生的身体素质。俗话说身体是革命的本钱，全民身体素質的提高有待于加强和提高，特别是大学生刚刚摆脱高中阶段的高强压力，循序有计划的加强身体训练是我们搞好学业的前提条件，我们学院的国防军事协会，就是退役复学老兵利用每天利用早操和晚自习时间组织学生加强身体素质锻炼，特别是学生会成员，每天锻炼身体是他们的必修课，培训合格后才能正式加入学生会组织，同时利用学生会同学再去带动全体同学。
2.做好“五个一工程”，加强大学生国防教育
2.1一次军人体验。“学生带班员制度”是我院学生管理工作的一项特色品牌，为我院校园军队文化特色的形成和学生军人作风的养成起到了有力的推动作用。“带班员”制度是指积极探索选拔高年级优秀学生骨干，经驻地部队和学院指导、集训合格后，对新生施训的军训制度。从选拔出带班员到训练结束，时间跨度大，持续3-4个月，真正让学生体验一次“3月新兵”和带新生班训练。首先，每年2月底，大一、大二年级的学生自愿报名，以思想政治素质过硬、文化素质、能力素质、纪律素质、军事技能素质和身体素质的标准进行科学选拔，参加所在系组织的笔试、面试和体能测试三个项目，步步筛选，并确定最终名单参加学院统一组织的带班员培训。辅导员对新生带班员展开相应的拓展培训，培训内容包括如何提高人际交往能力，演讲与沟通，基本礼仪和如何处理突发事件。带班员要以一个军人的标准要求自己，并严格管理自己所带的新生班级，使新生班级可以顺利适应大学生活。
2.2一日生活制度。新生的军训时间一般在两周左右，突击式的训练方式使得军训期间养成的军队作风和“令行禁止”等习惯很难延续下去。如缺少相应的继续教育管理的机制，新生的军训成果很容易打回原形，不能很好巩固，使军训学生的精神状况很快地回到原来的位置，未能维护军训成果。为此，我院秉承前身军队院校的学院优良传统，严格执行大学生一日生活制度，军训后坚持出早操、叠军被、实行早晚点名，按时作息。
2.3一段红色之旅。学院组织在校大学生参观刘公岛、马石山等革命传统教育基地，组织红色之旅、重温长征历史，参观当地的烈士陵园、革命遗址和有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆等，让大学生在接触社会的过程中长真知、明真理，对于中国历史有更深刻的认识和了解，增强大学生的使命感，认识到作为新一代接班人身上的重担，增强大学生的国防观念，提升道德觉悟。
2.4一情爱国教育。退伍老兵是接受完整的爱国教育与军旅生活的，学院每年会举办很多次《国防教育-老兵现身说法》等系列讲座，利用老兵的亲身经历讲述我们国家对大学生入伍的政策优惠，以及在部队上国家是怎么培养我们的吃苦耐劳精神，退役士兵有的参加过维和部队，有的参加过抗洪抢险，他们一次次冒着不怕死的精神来营救国家和人民的利益，正是一种爱国情怀在激励着他们。
同时，借鉴其他兄弟院校成功的案例，比如首都师范大学探索的“2 N X”国防教育课程体系等，实现我院具有部队院校特色的具有持续影响的国防教育课程体系。其次，加强网络国防教育的宣传，创新国防教育的新载体。网络时代的国防教育必将成为今后高校国防教育的重要趋势，学院将运用新媒体，尝试利用网络、手机等平台，占领网络思想政治教育的最新阵地，营造积极、健康、科学的网络国防教育环境。
参考文献
[1]杨君玉.论国防教育对大学生意志力的影响[D]厦门大学硕士论文，2009
[2]王梦.增强地方高校军事理论和军事技能课程实效的研究[J].河南教育（中旬），2010（12）
（作者单位：威海职业学院）