【摘 要】
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随着国内教育制度的改革步伐增快,国内的传统教育方式也逐渐加快改革步伐。传统的"填鸭式"教学方式难以提升当今学生的领导力以及创新能力需求。特别是对于中学生而言,培养一
【机 构】
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上海华东师范大学; 上海市杨浦高级中学高二(7)班;
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随着国内教育制度的改革步伐增快,国内的传统教育方式也逐渐加快改革步伐。传统的"填鸭式"教学方式难以提升当今学生的领导力以及创新能力需求。特别是对于中学生而言,培养一批兼具创新能力与领导力的素质人才,对于学生健康成长、提高创新能力以及促进社会和谐发展,具有明显的推动作用。正是在这样的历史背景下,本文主要以在校中学生为主要研究对象,通过量化分析的方式,构建了中学生的领导力评价指标体系,继而更加全面的评价中学生的领导水平,并对中学生领导力进行更加全面的深入研究,以期能够提升中学生的领导水准,促进中学生的全面提升。
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