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生理学作为重要的医学基础学科，课程内容主要是从生理机能、机制、调节方面阐述生命现象。护理模式不再是简单的生物护理，已转变成生物--心理--社会护理模式。因此，本文依据生理学教学改革成功实践经验，从其教学思维、教学内容、教学方法和学习实践体系建构方面作出分析，以期达到更有针对性地培养出具有健康服务理念的高水平护理人才。