论文部分内容阅读
摘 要：在素质教育不断推广和发展的过程中，传统的教育教学模式已经无法适应现在的教学要求。社会在转型，课堂教学也要形成新的教学模式。创新课堂教学，需要教师根据学生的实际情况，创新教学方式，在课堂教学中运用新的教学模式，从而培养学生的创新意识和创新能力，进一步提高课堂教学的质量。
关键词：小学体育；课堂教学；实践方式；教学意义
作为体育教育工作者，首先要以学生的发展为本。传统的教学模式以学生整体的教学为主，忽略了学生个体的成长发展和学生的身体健康。目前，在创新课堂实践教学的影响下，体育教学也要不断创新，与学生的成长紧密联系。下面笔者就创新教学课堂在体育教学中的运用进行粗浅的分析。
一、创新体育课堂教学的基本理念
创新教育是在当前的教育形式基础之上，根据学生的实际情况，运用科学的、艺术性的教学方法，让学生在全新的课堂氛围中打开自己的思维，让学生具有创新意识，并在其他方面能够具备一定的创新能力的教学方法。由于体育教学与其他学科的教学方式不同，体育教学以学生的身体运动为主，教学空间相对比较大，学生在学习过程中相对自由，这是其他学科无法比拟的。创新体育课堂教学需要教师与学生共同参与，并且还需要体育教师提前准备，如采取何种教学方法、让学生达到怎样的学习效果等，这些都是体育教师在教学过程中要考虑的问题。
二、创新体育课堂的实践教学模式
（一）寓教于乐的多样化教学模式
教学模式多样化，是一种综合运用型的教学模式。教学时应根据教师、学生之间不同的关系，采取不同的教学模式。在体育教学中，可以将不同的教学模式进行结合，并灵活运用。针对学生和教师之间的关系，教师在体育教学中可以采用集体教学的模式，但在教学的过程中，可以加入游戏教学，采用分组教学等方法，这样有利于学生相互了解，培养学生之间的默契度。并让学生在快乐游戏中学习体育知识和技能，这样的教学方法也能让学生深入了解所学的东西，加深理解。
（二）教师要根据学生的特点采用激励教学模式
学生对教师有着特殊的感情，并且学生也非常在乎教师对他们的评价，因此，教师要抓住学生这一特点，并根据不同学生的不同性格进行鼓励性教学。首先，教师要鼓励学生融入集体中。由于受家庭成长环境的影响，有些学生不容易融入集体活动中，对此，教师要根据学生的情况，用不同的方式鼓励学生融入集体活动中，让学生在集体活动中感受到乐趣。
体育教学能够锻炼学生的毅力和韧性，教师通过“你能行”“你真棒”等话语对学生进行鼓励，让学生在得到教师肯定的情况下挑战自己。
比如在加强锻炼学生身体素质的情况下，有些学生在长跑过程中容易放弃，这时，教师要发挥作用，不能用批评的方式要求学生坚持，而是根据学生的身体状况、性格坚韧程度给学生制定一个长远的目标计划，然后一步一步去实施。教师要及时表扬有进步的学生。对于无法长期坚持的学生，教师要在其他学生面前对其进行鼓励，直到他们养成坚持的习惯。
（三）教师要以考评的模式进行课堂教学
在传统的教学中，教师在体育课堂带领学生做完准备活动之后就再也不管学生的活动情况了，导致一学期结束后，教师对学生的身体状况缺乏了解。为了让体育教师在新课堂中起到至关重要的作用，教师要采用新的考评教学模式，从而全面了解学生的状况。
在传统的教学模式中，除了学期末对学生进行体育测评之外，学生的身体素质状况并不被重视。那么在新课堂教学中，教师要采用课堂考评的教学模式进行课堂教学。教师要根据学生的普遍特点，制定相应的考评项目和考评依据，然后教师要如实记录学生在课堂中的表现，在学期末分析学生的进步情况。为了让教师的考评能够多样化，教师可以在课堂教学中设计不同的教学内容，然后根据学生的表现进行打分。教师在打分的过程中，仍要注意多鼓励，发现学生的优点，给学生指出一个努力的目标或方向。
在体育课堂中，教师可以将跑步、篮球、乒乓球、仰卧起坐等按照一定的顺序加入每一节体育课的考核中。对于学生而言，他们每一个人的爱好千差万别，教师可以通过不同项目的测试考评，發现他们擅长的项目，并把有相同特长的学生组成一个小组，然后给小组制定一个计划，让他们根据体育教师制定的方向努力。这样，在每一堂课的考评中，学生都有自己的长处，长期处在这样的环境下，学生的身心能够得到和谐发展。
三、创新体育课堂的意义
（一）创新体育课堂有利于培养学生的创新意识
在整个体育课堂的创新教学过程中，教师在教学之前，先打破自己的传统思维，将许多创新的思维模式运用到体育课堂教学中。通过教师的影响，学生也会具备一定的创新意识。在体育课堂中，学生可以按照自己的思维去操作，或者用自己的方式使用体育器材。通常情况下，排球运动是分成两队进行比赛的，由于学校教学设施条件的限制，排球成了学生争夺的目标。因此，教师将学生分成两队，然后两队抢夺排球，其中一方抢到排球并将排球安全送回某个地方就算赢。学生能够通过另一种方式进行活动，也是学生创新意识的体现。
（二）创新体育课堂有利于培养学生的创新能力
在创新体育课堂的教学中，传统的教学方式已经无法适应新型课堂的需求，因此，教师需要更新教学模式，并运用多样化的教学方式组织体育教学。教师在体育课堂中运用多种多样的新型模式进行教学，有利于促进学生身心健康发展。在创新型体育课堂教学中，学生独立、自主、勇敢的个性在课堂中得以展现。并且创新课堂以培养学生的兴趣为主，教师根据学生的实际情况，了解学生的兴趣，然后据此进行有针对性的课堂教学。
四、结语
随着素质教育的推广和发展，体育教学的方式发生了很大的变化，创新课堂教育模式是体育教学的发展方向。在创新课堂的教学模式中，教师可以利用多种形式的教学方法进行教学，并根据学生的实际情况给予鼓励，让学生在不断的鼓励下获得自信，从而实现全面发展。
参考文献
[1]铁长清.浅述小学体育课堂的教学模式创新[J].戏剧之家，2015（23）.
[2]魏巍.高职院校体育课堂教学评价创新探讨[J].求知导刊，2015（09）.
[3]林然.创新能力培养视域下的体育课堂教学[J].当代体育科技，2014（16）.
关键词：小学体育；课堂教学；实践方式；教学意义
作为体育教育工作者，首先要以学生的发展为本。传统的教学模式以学生整体的教学为主，忽略了学生个体的成长发展和学生的身体健康。目前，在创新课堂实践教学的影响下，体育教学也要不断创新，与学生的成长紧密联系。下面笔者就创新教学课堂在体育教学中的运用进行粗浅的分析。
一、创新体育课堂教学的基本理念
创新教育是在当前的教育形式基础之上，根据学生的实际情况，运用科学的、艺术性的教学方法，让学生在全新的课堂氛围中打开自己的思维，让学生具有创新意识，并在其他方面能够具备一定的创新能力的教学方法。由于体育教学与其他学科的教学方式不同，体育教学以学生的身体运动为主，教学空间相对比较大，学生在学习过程中相对自由，这是其他学科无法比拟的。创新体育课堂教学需要教师与学生共同参与，并且还需要体育教师提前准备，如采取何种教学方法、让学生达到怎样的学习效果等，这些都是体育教师在教学过程中要考虑的问题。
二、创新体育课堂的实践教学模式
（一）寓教于乐的多样化教学模式
教学模式多样化，是一种综合运用型的教学模式。教学时应根据教师、学生之间不同的关系，采取不同的教学模式。在体育教学中，可以将不同的教学模式进行结合，并灵活运用。针对学生和教师之间的关系，教师在体育教学中可以采用集体教学的模式，但在教学的过程中，可以加入游戏教学，采用分组教学等方法，这样有利于学生相互了解，培养学生之间的默契度。并让学生在快乐游戏中学习体育知识和技能，这样的教学方法也能让学生深入了解所学的东西，加深理解。
（二）教师要根据学生的特点采用激励教学模式
学生对教师有着特殊的感情，并且学生也非常在乎教师对他们的评价，因此，教师要抓住学生这一特点，并根据不同学生的不同性格进行鼓励性教学。首先，教师要鼓励学生融入集体中。由于受家庭成长环境的影响，有些学生不容易融入集体活动中，对此，教师要根据学生的情况，用不同的方式鼓励学生融入集体活动中，让学生在集体活动中感受到乐趣。
体育教学能够锻炼学生的毅力和韧性，教师通过“你能行”“你真棒”等话语对学生进行鼓励，让学生在得到教师肯定的情况下挑战自己。
比如在加强锻炼学生身体素质的情况下，有些学生在长跑过程中容易放弃，这时，教师要发挥作用，不能用批评的方式要求学生坚持，而是根据学生的身体状况、性格坚韧程度给学生制定一个长远的目标计划，然后一步一步去实施。教师要及时表扬有进步的学生。对于无法长期坚持的学生，教师要在其他学生面前对其进行鼓励，直到他们养成坚持的习惯。
（三）教师要以考评的模式进行课堂教学
在传统的教学中，教师在体育课堂带领学生做完准备活动之后就再也不管学生的活动情况了，导致一学期结束后，教师对学生的身体状况缺乏了解。为了让体育教师在新课堂中起到至关重要的作用，教师要采用新的考评教学模式，从而全面了解学生的状况。
在传统的教学模式中，除了学期末对学生进行体育测评之外，学生的身体素质状况并不被重视。那么在新课堂教学中，教师要采用课堂考评的教学模式进行课堂教学。教师要根据学生的普遍特点，制定相应的考评项目和考评依据，然后教师要如实记录学生在课堂中的表现，在学期末分析学生的进步情况。为了让教师的考评能够多样化，教师可以在课堂教学中设计不同的教学内容，然后根据学生的表现进行打分。教师在打分的过程中，仍要注意多鼓励，发现学生的优点，给学生指出一个努力的目标或方向。
在体育课堂中，教师可以将跑步、篮球、乒乓球、仰卧起坐等按照一定的顺序加入每一节体育课的考核中。对于学生而言，他们每一个人的爱好千差万别，教师可以通过不同项目的测试考评，發现他们擅长的项目，并把有相同特长的学生组成一个小组，然后给小组制定一个计划，让他们根据体育教师制定的方向努力。这样，在每一堂课的考评中，学生都有自己的长处，长期处在这样的环境下，学生的身心能够得到和谐发展。
三、创新体育课堂的意义
（一）创新体育课堂有利于培养学生的创新意识
在整个体育课堂的创新教学过程中，教师在教学之前，先打破自己的传统思维，将许多创新的思维模式运用到体育课堂教学中。通过教师的影响，学生也会具备一定的创新意识。在体育课堂中，学生可以按照自己的思维去操作，或者用自己的方式使用体育器材。通常情况下，排球运动是分成两队进行比赛的，由于学校教学设施条件的限制，排球成了学生争夺的目标。因此，教师将学生分成两队，然后两队抢夺排球，其中一方抢到排球并将排球安全送回某个地方就算赢。学生能够通过另一种方式进行活动，也是学生创新意识的体现。
（二）创新体育课堂有利于培养学生的创新能力
在创新体育课堂的教学中，传统的教学方式已经无法适应新型课堂的需求，因此，教师需要更新教学模式，并运用多样化的教学方式组织体育教学。教师在体育课堂中运用多种多样的新型模式进行教学，有利于促进学生身心健康发展。在创新型体育课堂教学中，学生独立、自主、勇敢的个性在课堂中得以展现。并且创新课堂以培养学生的兴趣为主，教师根据学生的实际情况，了解学生的兴趣，然后据此进行有针对性的课堂教学。
四、结语
随着素质教育的推广和发展，体育教学的方式发生了很大的变化，创新课堂教育模式是体育教学的发展方向。在创新课堂的教学模式中，教师可以利用多种形式的教学方法进行教学，并根据学生的实际情况给予鼓励，让学生在不断的鼓励下获得自信，从而实现全面发展。
参考文献
[1]铁长清.浅述小学体育课堂的教学模式创新[J].戏剧之家，2015（23）.
[2]魏巍.高职院校体育课堂教学评价创新探讨[J].求知导刊，2015（09）.
[3]林然.创新能力培养视域下的体育课堂教学[J].当代体育科技，2014（16）.