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高中数学进行教学的过程中,教师要引导学生对题目进行深度分析,大量的教学实践证明,高中数学的探究性学习中“一题多解和一题多变”十分常见,能助力学生开拓思维,在给予学生学习新鲜感的同时提高教学价值.本文对一题多解和一题多变的重点进行了简要分析,着重阐释了相关教学方式对学生思维能力培养的应用过程,以供参考.