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对于初中学生而言，由于其认知与音乐素养都处于发展阶段，有着很强的可塑性，因此，加强对初中生音乐学习兴趣的激发与培养，让孩子们在浓厚的学习兴趣驱使下学习音乐、感知音乐、体悟音乐，以更加积极的学习态度、更加高效的学习意识投身音乐学习，开掘音乐潜能，显得非常重要。然而，在当前的初中音乐教学中，由于受到传统教育思想观念的影响、社会认知导向的制约，使得很多初中学校对音乐教学并不重视，教师音乐教学投入不够，学生音乐学习兴趣不浓，音乐教学的效率和质量长时间内难以保证。对此，我们应该从初中音乐教学中学生学习兴趣的激活层面