【摘 要】
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摘要:文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,学生学习文言文,事实上也就是对中华文化最直接的传承。初中所选文言文大多是久经考验、文质兼美的名篇,较好的组织教学,可以增强学生的爱国思想、民族自豪感、热爱祖国语言文字和优秀文化传统(特别是优秀文学传统)的感情。 关键词:文言文 预习 背诵 文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,学生学习文言文,事实上也就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生
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不觉之中做班主任也做了十几年了,深刻体会了不同的班级氛围对学生的成长所带来的巨大差异,为什么有的学生在初一进校和初三毕业时有了很大变化,为什么有的学生由差生变成优生,而有的却从优生变成了差生了呢?通过我的观察和总结,我认为有很大的原因是他们自己的自信心的变化所导致的。那么学生自信心又是如何逐渐丧失的呢?如何才能更好的让他们增强信心,迎接初中阶段的学习与成长呢? 一、导致学生自信心力不足的原因
摘 要:艺术体操作为奥运会正式的比赛项目,越来越受世人关注。而艺术体操的业余训练就是发现、培养和输送艺术体操人才,它对艺术体操的发展有着举足轻重的作用,因此,我们对艺术体操业余训练的研究就非常的有必要,特别是对它的发展趋势的研究。 关键词:艺术体操业余训练创新发展竞技比赛 民族特色 艺术体操是一项徒手或手持轻器械在音乐的伴奏下,以自然性和韵律性动作为基础的运动项目 ,它包括徒手体操和持轻器
摘要:化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。 关键词:化学教学 效率 化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业
摘要:应用Sobolev空间的分析方法和Gehring引理,得到了高维空间中具多个n维变量的(K1,K2) -拟正则映射的高阶可积性和分量函数的Holder连续性,推广了T.Iwaniec和高红亚的结果。 关键词:具多个n维变量的(K1,K2)-拟正则映射高阶可积性Gehring引理
近年,随着中国经济的持续发展,城市急需劳动力缺口,大量的农民工进城务工,他们也在为中国经济发展和建设做贡献,但他们的孩子在家无人引导,学习目标不明确、学习习惯差,成绩一滑再滑 ,如何培养这些儿童的良好语文学习习惯,促进他们的语文素养,提升语文教学质量,笔者进行了一些尝试与探索:那就是教学教法要与时俱进,面向留守生,扎根课堂教学,给留守儿童一片天,培优补差,争取大面积提高。 一、关注留守生的上
摘 要:本文从教师对数学作业的布置、批改、关注和引导学生作业完成以及学生对作业的完成、订正、反思等重要环节的现状加以分析,阐述初中数学作业的不合理现状以及导致有效性低下的原因。 关键词:数学作业有效性现状分析 《基础教育课程改革》指出,教学应坚持以人为本的原则,引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,从而形成积极主动的态度,培养学生自主学习的能力。然而,作业作为数学教学过程中的重要环节,其作
摘要:生物复习过程中,要重视生物学的综合能力。在生物高考大纲的基础上,突出能力的培养,立意于能力。 关键词:加强提高注重 在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。近几年高考生物学科命题的特点是:①重视生物学基础知识的考查;②图表考查的比重明显加大;③注意联系学科最新成就和社会热点;④重视实验的考查;⑤注重生物学综合能力的考查。高考生物学试题是从素质要求的角度去达成能力
班级管理工作是一种平凡和平淡的工作,但是班主任的聪敏灵智,可以从平凡之中创造奇伟瑰丽的景象,班主任的潜能和创意的发挥,更可以从平淡之中培育缤纷灿烂的花朵。遗憾的是现实的教育环境之中,很多班主任保守固执,往往过多地重视了有关规章制度,动辄上纲上线,而忽视了情感、心理沟通。在实际班级管理中,通过最大限度地发挥学生的主体作用,增强班级凝聚力,激发学生进取的动力,使学生的精神需要在班级集体活动中得到了最大
对于初中生来说,化学是一门新鲜而陌生的课程。所以教师更应该注意学生对化学的认识和基础掌握,通过我所述的以下经验,希望对学生们学习化学有所帮助,以应用学习方法来提高化学成绩。 第一,化学课本上的基本概念处处都有,我们要抓住这些概念,并附加上相关实验,让同学记忆深刻。 1、讲清概念中关键的字和词 为了深刻领会概念的含义,教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性,同时还要及时纠正某些用词不当
爱因斯坦说:\"兴趣是最好的教师。\"杨振宁博士也说过:\"成功的真正秘诀是兴趣。\"学生只有对数学感兴趣,才想学,爱学,才能学好,从而用好数学。因此,如何激发学生学习数学的兴趣,是提高课堂效率和教学质量的关键。 让学生喜欢数学,自觉地学好数学。而要想达到这种境界,教师就必须认真,持久地培养学生的数学兴趣。只有有了学习兴趣,才能诱发学生学习的内部动力,才能变被动接受知识为主动学习知识,才能让他们认识到数