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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 体育专业是高校中的一个特殊学生群体，科学的分析与把握体育专业学生的思想状况对提高学生的思想认知水平、改进思想政治教育方式、培养合格的体育专业人才与教育人才具有重要的现实意义。本文主要是从目前高校体育专业大学生的思想现状为切入点，把握并分析其存在的相关问题，根据其存在的原因从而探索出相关的提高学生整体思想政治水平的措施，为加强高校体育专业大学生思想政治教育的整体水平而提供一定的依据。
关键词 体育专业 思想状况 现状 分析
一、选题依据
体育专业的大学生是高校的中一个特殊群体，具有一定的专业特点，但他们的整体思想状况直接关系到我国教育与体育事业的未来。作为高校的体育专业大学生，他们是未来从事体育研究、体育教育、体育管理等领域的人才，既要有较高的体育专业技能水平，也要有一定的思想道德素质与水准，才能担当教育的重任。因此，深入了解他们的思想状况与心理健康，是做好教育工作的前提，也是促进高校体育专业学生的健康成长，培养符合时代发展要求的体育师资队伍等，都有着重要的实际意义。
二、高校体育专业大学生的特征分析
（一）性格特征分析。主要体现在性格多是外向，待人坦诚、直爽、大方，举止往往不拘小节，语言不太注意分寸。注重义气，善于与人交往，具有较好的人际交往能力。
（二）缺乏良好的学习习惯。他们平日在运动场上动的多，体现为跑、跳等，一旦上文化理论课，却缺乏热情，很难有很好的积极性与主动性，从而让他们明白“理论武装知识”的重要性的有一定的难度。
（三）情绪的自我调适能力差。他们具有较强的集体荣誉感，但自我的纪律性与约束力却有待提高与加强。同时，他们有强烈的竞争意识与不服输精神，求知欲强，具有较强的独立性，但是心理上有不稳定因素的存在，例如情绪容易激动、自我调节能力欠缺等问题，很容易受到社会各种思潮的冲击与影响。
三、高校体育专业大学生思想上存在的主要问题分析
（一）文化素质不高，思维方式简单化。高校体育专业学生，他们本身的文化素质与其他专业学生相比，存在一定差距与水平。有些学生对政治的基本理论和知识也了解甚少，学习专业技能的比例远远大于文化理论课，因此，造成偏低的文化素质，从而影响到他们的思维能力与方式。
（二）遵纪守法观念淡薄，道德失范现象较为普遍。高校体育专业学生法律意识比较淡薄，许多同学视学校规章制度不重视，在日常学习和生活中，课堂出勤率、打架斗殴事件、违犯校规校纪现象、不遵守公共道德等道德现象时有发生。
（三）情绪不稳定，遇事易急躁。体育专业学生注重参加集体活动的实践，无形中使学生间形成了感情上的亲密感和行动上的默契感，因此，他们重感情，有正义感。这些因素会促成大多数学生他们好冲动，遇事易急躁，会有无组织、无纪律的情况发生。
（四）性格外向，活泼好动。体育专业学生，都是经过体育训练专业教师选拔出来的身体状况良好者，进入大学后又以专业实践课学习为主，这种生理特征决定了高校体育专业学生有着独特的个性，而个性的状况直接影响着他们的心理活动和行为。
四、加强改进高校体育大学生思想政治教育工作的对策研究
（一）针对体育专业学生特点，改进思想政治教育的方式方法。第一，根据体育专业学生的实际思想状况的情况，制定相应的教学计划。根据思想政治教育的内容与要求，编写课程的教案时，在拟定身体素质和运动技术组织教法的基础上，对分配到本次课的思想政治教育内容提出相应的实施手段，以便有计划地进行思想政治教育。第二，充分发挥体育教学内容的思想政治教育功能。体育教学是教与学的双向活动，因此，体育教学本身的动态特征，可以使师生之间通过各种活动进行情感、意志、兴趣、能力等心理交流，这就为教师在体育教学中向学生进行思想品德教育提供了有利条件。第三，树立良好的教师形象，营造和谐的课堂氛围。在体育教学中教师可以通过树立自身的良好形象对学生进行潜移默化的思想品德教育，因为教师本身就是教育内容最直接的体现者和表现者，所以教师在课堂中的语言、形象、思想品德、举止行为都会对学生产生影响，对开展思想教育都是有利的。
（二）制定科学规范的规章制度。体育专业学生，长期从事各种类型的体育活动，他们的观念里有较强的规则意识，因此，加强对体育专业学生的管理与监督，必须要制定一套有效的、科学的管理制度，从而按照管理制度对他们的思想行为进行规范、制约。
（三）建立完善的管理机制。要建立起一套完善的管理机制，完善的管理机制必须是院（系）党总支、行政、政治辅导员、全体教职工及学生，上下需一致共同努力，做到层层有管理制度、层层有实施办法的运行机制。
（四）选择科学恰当的思想政治教育方式方法。体育专业学生是高校中的一个特殊群体，因此，对于这个特殊群体出现的问题就应该采用有针对性的思想政治教育方法加以解决。要明确不同的教育对象要采取不同的教育方法，运用不同手段加以教育才会有相应的效果与成效。
（五）注重思想教育内容。其一，用正确的理论教育学生，进行经常性的普法教育，让学生学法、懂法自觉遵纪守法；其二，进行典型事例分析，教育学生，学会自觉控制自己的感情和行为；其三，强化间接经验、教训的引导，教育学生学会稳妥的处理同学之间的矛盾。
五、结论
高校体育大学生的思想政治教育工作是教育历程上的一个崭新的话题，研究高师院校体育专业学生思想现状，探讨加强和改进高校体育专业学生思想政治教育的对策，对促進高校体育专业学生的健康成长，培养符合时代发展要求的体育师资队伍，为繁荣中华民族的体育事业，增强全民体质以及思想政治教育科学的发展、进步都有着重大的意义。
摘 要 体育专业是高校中的一个特殊学生群体，科学的分析与把握体育专业学生的思想状况对提高学生的思想认知水平、改进思想政治教育方式、培养合格的体育专业人才与教育人才具有重要的现实意义。本文主要是从目前高校体育专业大学生的思想现状为切入点，把握并分析其存在的相关问题，根据其存在的原因从而探索出相关的提高学生整体思想政治水平的措施，为加强高校体育专业大学生思想政治教育的整体水平而提供一定的依据。
关键词 体育专业 思想状况 现状 分析
一、选题依据
体育专业的大学生是高校的中一个特殊群体，具有一定的专业特点，但他们的整体思想状况直接关系到我国教育与体育事业的未来。作为高校的体育专业大学生，他们是未来从事体育研究、体育教育、体育管理等领域的人才，既要有较高的体育专业技能水平，也要有一定的思想道德素质与水准，才能担当教育的重任。因此，深入了解他们的思想状况与心理健康，是做好教育工作的前提，也是促进高校体育专业学生的健康成长，培养符合时代发展要求的体育师资队伍等，都有着重要的实际意义。
二、高校体育专业大学生的特征分析
（一）性格特征分析。主要体现在性格多是外向，待人坦诚、直爽、大方，举止往往不拘小节，语言不太注意分寸。注重义气，善于与人交往，具有较好的人际交往能力。
（二）缺乏良好的学习习惯。他们平日在运动场上动的多，体现为跑、跳等，一旦上文化理论课，却缺乏热情，很难有很好的积极性与主动性，从而让他们明白“理论武装知识”的重要性的有一定的难度。
（三）情绪的自我调适能力差。他们具有较强的集体荣誉感，但自我的纪律性与约束力却有待提高与加强。同时，他们有强烈的竞争意识与不服输精神，求知欲强，具有较强的独立性，但是心理上有不稳定因素的存在，例如情绪容易激动、自我调节能力欠缺等问题，很容易受到社会各种思潮的冲击与影响。
三、高校体育专业大学生思想上存在的主要问题分析
（一）文化素质不高，思维方式简单化。高校体育专业学生，他们本身的文化素质与其他专业学生相比，存在一定差距与水平。有些学生对政治的基本理论和知识也了解甚少，学习专业技能的比例远远大于文化理论课，因此，造成偏低的文化素质，从而影响到他们的思维能力与方式。
（二）遵纪守法观念淡薄，道德失范现象较为普遍。高校体育专业学生法律意识比较淡薄，许多同学视学校规章制度不重视，在日常学习和生活中，课堂出勤率、打架斗殴事件、违犯校规校纪现象、不遵守公共道德等道德现象时有发生。
（三）情绪不稳定，遇事易急躁。体育专业学生注重参加集体活动的实践，无形中使学生间形成了感情上的亲密感和行动上的默契感，因此，他们重感情，有正义感。这些因素会促成大多数学生他们好冲动，遇事易急躁，会有无组织、无纪律的情况发生。
（四）性格外向，活泼好动。体育专业学生，都是经过体育训练专业教师选拔出来的身体状况良好者，进入大学后又以专业实践课学习为主，这种生理特征决定了高校体育专业学生有着独特的个性，而个性的状况直接影响着他们的心理活动和行为。
四、加强改进高校体育大学生思想政治教育工作的对策研究
（一）针对体育专业学生特点，改进思想政治教育的方式方法。第一，根据体育专业学生的实际思想状况的情况，制定相应的教学计划。根据思想政治教育的内容与要求，编写课程的教案时，在拟定身体素质和运动技术组织教法的基础上，对分配到本次课的思想政治教育内容提出相应的实施手段，以便有计划地进行思想政治教育。第二，充分发挥体育教学内容的思想政治教育功能。体育教学是教与学的双向活动，因此，体育教学本身的动态特征，可以使师生之间通过各种活动进行情感、意志、兴趣、能力等心理交流，这就为教师在体育教学中向学生进行思想品德教育提供了有利条件。第三，树立良好的教师形象，营造和谐的课堂氛围。在体育教学中教师可以通过树立自身的良好形象对学生进行潜移默化的思想品德教育，因为教师本身就是教育内容最直接的体现者和表现者，所以教师在课堂中的语言、形象、思想品德、举止行为都会对学生产生影响，对开展思想教育都是有利的。
（二）制定科学规范的规章制度。体育专业学生，长期从事各种类型的体育活动，他们的观念里有较强的规则意识，因此，加强对体育专业学生的管理与监督，必须要制定一套有效的、科学的管理制度，从而按照管理制度对他们的思想行为进行规范、制约。
（三）建立完善的管理机制。要建立起一套完善的管理机制，完善的管理机制必须是院（系）党总支、行政、政治辅导员、全体教职工及学生，上下需一致共同努力，做到层层有管理制度、层层有实施办法的运行机制。
（四）选择科学恰当的思想政治教育方式方法。体育专业学生是高校中的一个特殊群体，因此，对于这个特殊群体出现的问题就应该采用有针对性的思想政治教育方法加以解决。要明确不同的教育对象要采取不同的教育方法，运用不同手段加以教育才会有相应的效果与成效。
（五）注重思想教育内容。其一，用正确的理论教育学生，进行经常性的普法教育，让学生学法、懂法自觉遵纪守法；其二，进行典型事例分析，教育学生，学会自觉控制自己的感情和行为；其三，强化间接经验、教训的引导，教育学生学会稳妥的处理同学之间的矛盾。
五、结论
高校体育大学生的思想政治教育工作是教育历程上的一个崭新的话题，研究高师院校体育专业学生思想现状，探讨加强和改进高校体育专业学生思想政治教育的对策，对促進高校体育专业学生的健康成长，培养符合时代发展要求的体育师资队伍，为繁荣中华民族的体育事业，增强全民体质以及思想政治教育科学的发展、进步都有着重大的意义。