【摘 要】
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有的学生说：“我真笨，书读了几遍都记不住、懂不透。”这主要是个读书方法和自学能力的问题。教材．无论是文字或图象都有其丰富的内涵，都有其特定的规律。要指导学生读书时把握住
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有的学生说：“我真笨，书读了几遍都记不住、懂不透。”这主要是个读书方法和自学能力的问题。教材．无论是文字或图象都有其丰富的内涵，都有其特定的规律。要指导学生读书时把握住：读层组。即注意教讨篇、章、节、段的层级序列和框架结构。明确教材中各个大小单元的“段落
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