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第二节 初中生音乐学习心理调查中学阶段是青少年思维和心理发展的重要时期，相对于小学生来讲，初中生在音乐审美认知、音乐审美经验以及音乐表现、音乐创造等方面有较大的提高和发展，在音乐审美、音乐表现过程中更具有自己的个性和思想。因此，在音乐教学过程中，要认真研究初中生音乐学习的心理特点，才能激发学生的音乐学习兴趣，使学生主动地、富有创造性地学习音乐。