【摘 要】
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为了探索慕课在山东农业大学学生中心理接受过程中的情况,通过采取问卷调查方式,研究了基于关联主义慕课的特征结构与我校的慕课之间的相互关系,教学模式的选择问题。关联主
【机 构】
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山东农业大学网络信息技术中心,山东农业大学农学院
【基金项目】
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山东省教育科学研究“十二五”规划（重点）课题《农科大学生创新能力培养协同模型构建与实践》（编号：2011GZ009）
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为了探索慕课在山东农业大学学生中心理接受过程中的情况,通过采取问卷调查方式,研究了基于关联主义慕课的特征结构与我校的慕课之间的相互关系,教学模式的选择问题。关联主义慕课的结构设计对大学生心理冲击程度的调查,获得了很多有价值的信息,在此基础上提出了慕课的建议,包括如何处理好慕课和其他课程的相互关系;慕课的学分认证,以及慕课的全过程的引导、监督和管理问题。几年来的实践表明,我校慕课建设的经验和做法符合现代教育教学规律。
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