初中语文“少教多学”课堂中文本拓展的策略和方法

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本文针对“文本拓展”在教学中存在的种种问题和现象提供了相应的实际对策和方法,并明确了“文本拓展”的几大原则,以理论研究和教学实践结果为参考,使文本拓展更加规范化、系统化。文本拓展应当与课堂教学的每一个环节相容相生。在阅读教学中运用“文本拓展”能更好的加强学生语言、朗读、文学鉴赏和创造性思维的训练与能力的提高。
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