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一、优化课堂教学，激发学生学习动机课堂教学是教学工作的中心环节，课堂是学生学习知识，掌握技能的主要场所。在教学工作实践中，为保证学生乐学愿学，我注意调控学生学习的意识：1．用围绕教学目标、设计对象、评价效果的课堂教学三要素来增强学生的向心意识，让学生在各个教学环节中紧紧围绕目标进行，以增强课堂教学的凝聚力，求得“高效低耗”；2．课堂教学有轻重缓急、波澜起伏．让学生的情感意识随课堂气氛的升降而起落，