【摘 要】
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作为一项教学技能,课堂提问是教师核心素质之一。作为一种教学方式,课堂提问推动着教学对话的动态生成。课堂提问的质量直接影响着课堂教学效果。本文通过对20节高中物理课堂
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作为一项教学技能,课堂提问是教师核心素质之一。作为一种教学方式,课堂提问推动着教学对话的动态生成。课堂提问的质量直接影响着课堂教学效果。本文通过对20节高中物理课堂教学的分析,研究高中物理教师课堂提问中等待时间、学生的回答以及教师反馈的交互影响。
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