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人的创新能力起源于儿时的“好奇心”，随着成长接受各类教育之后很多人创新能力不增反减？学生的创新能力如何保护？教师的创新能力如何生长？本期解码就来探索学与教的创新意识如何保持。
学的创新，课程的高境界
【摘 要】
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人的创新能力起源于儿时的“好奇心”，随着成长接受各类教育之后很多人创新能力不增反减？学生的创新能力如何保护？教师的创新能力如何生长？本期解码就来探索学与教的创新意识如何
【机 构】
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山东省威海市教育教学研究中心
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年11期
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