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概念图作为一种思维工具可以有效地促进教师的教学行为,教师使用概念图工具后,能为学生搭建有效的学习支架.在小学道德与法治课程中使用概念图可以有效构建“思维课堂”,通过运用“信息阅读、作图分析、对图表达”等学习方式,能够促进学生思维发展,让深度学习真正发生.
基于概念图的小学道德与法治“思维课堂”构建
【摘 要】
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概念图作为一种思维工具可以有效地促进教师的教学行为,教师使用概念图工具后,能为学生搭建有效的学习支架.在小学道德与法治课程中使用概念图可以有效构建“思维课堂”,通过
【机 构】
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上海市杨浦区翔殷路小学 上海200433
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年5期
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网络软文是互联网背景下商家推广营销中不可或缺的一部分.优秀的成功的网络软文可以使消费者获得有用信息的同时也接收了广告信息.该文从系统功能语言学中的评价理论视角出发
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