【摘 要】
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依托智慧课堂所具备的头脑风暴、举手、抢答、即时问答、答疑讨论,小组合作、作业任务等功能,实施大学英语翻转课堂过程性评价教学,从课前、课中和课后阶段智能化管理和全程
【基金项目】
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2019年湖南省教育科学“十三五”规划课题一般研究项目“基于网络的高职公共英语翻转课堂教学模式的过程性评价研究”(XJK19CZY043)
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依托智慧课堂所具备的头脑风暴、举手、抢答、即时问答、答疑讨论,小组合作、作业任务等功能,实施大学英语翻转课堂过程性评价教学,从课前、课中和课后阶段智能化管理和全程多元动态评价学生的学习过程,既能帮助学生课前主动建构知识,课中以小组合作方式传递与内化知识,课后巩固与拓展知识,亦对教师精准了解学生学情,及时调整教学方法有着积极作用。
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