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采用一套看图写作试卷和对研究参与者的访谈，文章考察了中国学生是否有意识回避产出关系从句这一问题。结果发现，一部分参与者有意识地回避使用关系从句，一部分由于尚未达到使用关系从句的水平而无意识地“低产出”关系从句，而另一部分则能够较灵活地使用关系从句。因此，在讨论中国学习者较少使用关系从句这一现象时，不能用“回避”二字简单概括，有必要区分“有意识回避”和“无意识低产出”。教师最好能帮助学生克服使用关系从句的胆怯心理，多鼓励学生使用关系从句等复杂的结构。