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因受内容、时间等条件限制,传统的教研活动,很难做到全员参与,即便参与,活动的议程固定,发言人数有限,被动听众多,效率较低,教研资料备份困难,更难于共享.而通过网络和即时通讯技术,真正实现交流时间及时,发言机会均衡,实现无障碍的参与探讨,使“一校两区”教研活动的开展更有实效.
微信研课——教师在线教研新形式
【摘 要】
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因受内容、时间等条件限制,传统的教研活动,很难做到全员参与,即便参与,活动的议程固定,发言人数有限,被动听众多,效率较低,教研资料备份困难,更难于共享.而通过网络和即时通
【机 构】
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浙江省玉环市坎门中心小学,浙江 台州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年5期
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