【摘 要】
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现代信息技术进入课堂后,以其大容量的教学内容和便捷的教学方式赢得了许多教师的青睐,然而科技是把“双刃剑”,多媒体课件的使用过程中,一系列的问题也随之出现.课件使用不
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现代信息技术进入课堂后,以其大容量的教学内容和便捷的教学方式赢得了许多教师的青睐,然而科技是把“双刃剑”,多媒体课件的使用过程中,一系列的问题也随之出现.课件使用不当会束缚学生想象力的发展,流程似的教学很难留给学生足够的思考时间.许多教师只图增大课程内容含量,却忽视了学生的个体差异性,造成同等教学内容教授给个性不同的学生,致使教学成效不理想的后果.当然,多媒体课程的优势也是有目共睹的,不能一味地追求现代化教学方式,要认真汲取传统教学优势,二者完美结合,使教育技术日臻完善.
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本刊主管单位:四川省教育厅;主办单位:成都理工大学、地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室。学术性期刊,季刊。1990年9月创刊,国内外公开发行。本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”,“万方数据网络系统(ChinaInfo)数字化期刊群”,“中文科技期刊数据库”。欢迎投稿,欢迎订阅。
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