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本文从研究性课程的内涵出发，阐述了研究性课程的本质特征及其价值定位，探讨了建设与发展研究性学习课程对我国社会发展和学生个性成长的意义。
论研究性学习课程的本质特征及其价值定位
【摘 要】
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本文从研究性课程的内涵出发，阐述了研究性课程的本质特征及其价值定位，探讨了建设与发展研究性学习课程对我国社会发展和学生个性成长的意义。
【机 构】
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长春师范学院,长春税务学院,吉林大学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2006年7期
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