【摘 要】
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一、影响教学交往的重要的教师人格因素教师的人格特征对教学交往的重要影响已被教育心理学的大量研究确证,究竟那些人格特征作用最大、影响力更广泛,虽未取得一致的看法,但
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一、影响教学交往的重要的教师人格因素教师的人格特征对教学交往的重要影响已被教育心理学的大量研究确证,究竟那些人格特征作用最大、影响力更广泛,虽未取得一致的看法,但可以确证至关重要的因素有:1.高水平的自我意识。2.中等程度的焦虑。3.教师对挫折的忍受力。4.恰当的非
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