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本文提出了教学能力构成的新观点，并就教学能力评价的形式与方法进行了探索。
提升教师教学能力的思考与实践
【摘 要】
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本文提出了教学能力构成的新观点，并就教学能力评价的形式与方法进行了探索。
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2010年3期
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