【摘 要】
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"应用技术型本科院校青年教师区分性绩效评价方法研究"课题组的最近一项调查显示:广西向应用型转变发展的部分地方普通本科高校青年教师结构失衡较严重,结构性矛盾较突出。本
【基金项目】
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2015年度广西壮族自治区高等学校科学研究项目“应用技术型本科院校青年教师区分性绩效评价方法研究”(桂教科研[2015]2号KY2015YB297)
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"应用技术型本科院校青年教师区分性绩效评价方法研究"课题组的最近一项调查显示:广西向应用型转变发展的部分地方普通本科高校青年教师结构失衡较严重,结构性矛盾较突出。本文以广西向应用型转变发展的部分普通本科高校为例,就青年教师队伍整体结构的优化进行实证研究,并在此基础上提出相应对策。就学校层面上看,必须从存量与增量两方面采取措施调整优化教师来源结构、调整优化教师学缘结构、调整优化教师职称结构、调整优化教师学历学位结构、提高青年骨干教师的比例等,优化知识、能力和素质等内在结构。
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