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通过对新生入学计算机水平的调查和结果统计,本文分析了这门公共课教学中存在的主要问题--学生入学计算机水平参差不齐的实际情况,并对该课程实行分层次教学,因材施教.通过两年的教学实践,调查统计证实,该改革方案切实可行,教学效果较好,对促进该课程教学质量的提高大有裨益.
中职《计算机应用基础》分层教学的实践与体会
【摘 要】
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通过对新生入学计算机水平的调查和结果统计,本文分析了这门公共课教学中存在的主要问题--学生入学计算机水平参差不齐的实际情况,并对该课程实行分层次教学,因材施教.通过两
【机 构】
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三门峡中等专业学校
【出 处】
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科技信息（科学·教研）
【发表日期】
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2004年期
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