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在班主任工作中,应该从爱称效应、鼓舞效应以及细节效应等方面切实地把爱传递给学生,激发学生的学习热情,使学生热爱学习热爱集体,奋发向上.通过分析班主任工作中存在的关键问题,从以上几个方面给出了相应的对策,对于提高中学班主任工作具有一定的指导意义.
班主任工作中应巧用爱的力量
【摘 要】
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在班主任工作中,应该从爱称效应、鼓舞效应以及细节效应等方面切实地把爱传递给学生,激发学生的学习热情,使学生热爱学习热爱集体,奋发向上.通过分析班主任工作中存在的关键
【机 构】
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江西广丰一中;江西广丰中学
【出 处】
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民营科技
【发表日期】
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2009年11期
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