浅谈高中语文教学中的德育渗透

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wtxsing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“教书育人”是教师的职责,教师不仅要教给学生知识,培养学生技能,还要教会学生一些做人的道理,让他们感受一切美好的事物.语文和其它学科相比,文质兼美,具有得天独厚的育人功能,所以在教学中应充分挖掘语文教材中的德育价rn值,在提高学生知识水平的同时,对其进行德育渗透,以此来提升学生的人文素养和道德水准.我在自己的教学实践中是这样做的.
其他文献
阅读开启人们的心智,启发人们的思维,打开世界的大门,拨开历史的神秘面纱.要想在语文方面提高造诣,提高阅读水平必当是首选.阅读为学好其他科目打下了良好的基础的同时,对于
新课程改革理念的教育思想指导下,语文教学的改革百花齐放,异彩纷呈.教师的教学思想、教学方式和教学策略发生了极大的变化,各种教学方法的探索为我们的教学铺好了道路,指明
新课标指出:“阅读是搜集,处理信息,认识世界,发展思维获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程.阅读是学生们个体化行为,不应以教师的分析来代替学
语文教学中离不开阅读,但部分农村小学语文教学中阅读教学效果不理想,受到诸多因素影响与限制,直接造成阅读教学质量下降,学生语文素养培养效果不理想.有鉴于此,本文中笔者以
中职教育本身就是以培养就业型人才为基础的学校教育,对于中职教育而言,其成功与否就在于能否培养出适应当前社会需要的专业技术性人才.语文教学是我国教育的根本,其最为基础
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.因此良好的小学语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师
阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解.一在课堂上要给学生充足的时间阅读
阐述了差分光柱像运动激光雷达探测大气湍流廓线的基本原理,针对雷达现有Levenberg-Marquardt反演算法对高空湍流反演误差大的问题,提出了带不等式路径约束的反演新模型,并采
一、古诗词教学存在的问题rn在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗
期刊
小学阶段的学生正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是我们每个教师的责任.而小学语文教学在完成德育教学
期刊