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【内容摘要】随着科技社会的进步与发展，社会对创新型人才的需求不断增加，因此在教学过程中培养学生的创新能力显得至关重要。初中英语作为小学和高中英语的衔接过程，是英语教学的关键阶段，初中英语老师们让学生们在扎扎实实打好英语基础知识运用的前提下，还应当注重学生创新能力的培养。注重培养学生的创新能力，充分调动学生参加创新活动的积极性主动性，激发学生对事物的探索性与研究性，开拓学生思考新思路与新路径，切实加强对学生创新意识的培养。
【关键词】初中英语 创新欲望 创新能力 课外活动
虽然科技社会在不断进步与发展，但因受传统教学观念的影响，初中英语教学仍存在采用灌输式学习模式的情况，不利于学生创新思维的培养。例如初中英语在备课过程中只考虑学生的接收能力以及应对考试能力，仍采用旧教学备课方式，一板一眼将英语知识传授给学生。除此之外，现如初中英语的教学方式大都采用“应试型”模式，老师们只关注学生英语成绩，在强调考试分数的同时也逐步形成了学生机械化学习的学习状况。在学习成绩的压力之下，学生们难以充分发挥英语學习热情以及对英语学习的探索能力，而只是一味的模仿老师所讲课堂内容，机械化记忆和学习，这些不利于学生创新能力的培养。
一、培养创新能力的基础——创新欲望
培养创新人才需要老师和学生的共同参与，老师们应当摒弃以往“以自我讲课为中心”的传统教育模式，鼓励学生积极参与课堂，和学生一起成为课堂的主人，激发学生主人翁意识以及激发学生创新欲望。首先，老师们在和同学共同参与课堂教学过程中，老师们应当引导学生们共同思考问题，共同讨论问题，共同解决问题。相互参与，共同交流。其次，老师也应当鼓励学生独立思考自主学习，有利于帮助学生提高自主探索能力和研究能力。除此之外，老师们在教学过程中应当采用民主教学的方法，师生共同合作，营造和谐公平的教学氛围，提高学生参与主动性，激发创新欲望。例如，在讲解英语复数形式的过程中，老师可以引导学生积极参与，共同找寻探究英语复数形式的变形规律好比：一般的名词复数变形规律直接加s；以s，x，ch，sh结尾的名词加es；以f，f（e）结尾的名词复数把f改成ves。最后老师们和学生还可以共同编制顺口溜来加深名词复数变形规律。好比：在以f结尾的名词复数并不是所有的都改成ves，而是直接加s，可以通过顺口溜记忆，一个农奴（serf）在海湾（gulf）捡了珊瑚礁（reef），来到房顶（roof）上，找到首长（chief），有了证据 （proof），增加了信仰（belief），加上-s成对成双。老师和学生共同成为课堂的主人，刺激学生主人翁意识，激发创新欲望。
二、培养创新能力的重点——创新能力
在初中英语教学过程中，老师们应当注重学生的创新能力的培养。关注学生们的不同见解，激发培养学生的想象能力。首先，老师应当从课前准备着手，除了按照课本教学知识的顺序进行课堂讲解，还可以在课前准备是准备几个课堂问答，在烦扰的课堂知识接收过程中激发学生积极性和主动性，培养创新思维提高学生创新能力。例如在讲解“一般疑问句和特殊疑问句”的变形过程性，英语老师可以相对提问学生，并询问学生记忆方法，从而提高学生学习创新思维，提高创新能力。其次，老师除了教授课堂知识，还可以相对引导学生发散思维，提高创新能力。例如在课堂教学结束后，可以向同学们提供与学生生活相贴近的key words，让学生自主创作，从而提高创新能力。
三、培养创新能力的核心——课外活动
初中英语教学过程中培养学生的创新能力，除了课堂教学过程中老师对学生的鼓励引导，老师还可以相应开展课外活动。仅仅依靠课堂教学，课堂烦扰的气氛不利于学生创新能力的提高。在轻松愉悦的课外活动过程中，能有效提高学生英语语法应用记忆，还能有效的提高学生思维发散能力，从而提高学生创新能力。例如老师可以相对应的举报班级英语演讲比赛，英语交流活动等竞赛活动。首先通过课外活动可以激发学生参与主动性和积极性，还可以放松学生心情，从紧张的学习氛围中放松思维，发散思维。其次课外活动竞赛还可以刺激学生参加热情和比赛热情，让学生在思考过程中多动脑，多转弯，也可以让学生在动手动脑过程中，激发联想和创造，进行创新思维的训练。
四、培养创新能力——总结
培养学生创新能力有利于中学生开阔思维，更加全面的思考问题。而对于初中英语教学过程中如何培养学生创新能力，首先应到激发学生创新欲望，增加学生参与度和创新热情；其次在激发创新欲望的基础上，还应当注重学生创新能力的培养，发散思维；最后还应当相对应的组织课外活动，在轻松愉悦的氛围中激发学生联想和创造等提高学生创新能力。
总结
当今社会是高精尖人才的竞争，在初中英语教学过程中应当实施教学改革措施，在进行英语创新教学过程中，注重学生创新能力的培养。在初中英语教学过程中培养学生创新能力，有利于学生抽象思维模式的发展，还有利于提高学生逻辑思维能力，除此之外还有利于学生今后的发展，为社会培养高素质人才。
【参考文献】
[1] 王洪明. 论初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 文教资料，2013 （4）.
[2] 李明浩. 浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养[J]. 教育教学论坛，2010 （3）.
（作者单位：井冈山经济技术开发区学校）
【关键词】初中英语 创新欲望 创新能力 课外活动
虽然科技社会在不断进步与发展，但因受传统教学观念的影响，初中英语教学仍存在采用灌输式学习模式的情况，不利于学生创新思维的培养。例如初中英语在备课过程中只考虑学生的接收能力以及应对考试能力，仍采用旧教学备课方式，一板一眼将英语知识传授给学生。除此之外，现如初中英语的教学方式大都采用“应试型”模式，老师们只关注学生英语成绩，在强调考试分数的同时也逐步形成了学生机械化学习的学习状况。在学习成绩的压力之下，学生们难以充分发挥英语學习热情以及对英语学习的探索能力，而只是一味的模仿老师所讲课堂内容，机械化记忆和学习，这些不利于学生创新能力的培养。
一、培养创新能力的基础——创新欲望
培养创新人才需要老师和学生的共同参与，老师们应当摒弃以往“以自我讲课为中心”的传统教育模式，鼓励学生积极参与课堂，和学生一起成为课堂的主人，激发学生主人翁意识以及激发学生创新欲望。首先，老师们在和同学共同参与课堂教学过程中，老师们应当引导学生们共同思考问题，共同讨论问题，共同解决问题。相互参与，共同交流。其次，老师也应当鼓励学生独立思考自主学习，有利于帮助学生提高自主探索能力和研究能力。除此之外，老师们在教学过程中应当采用民主教学的方法，师生共同合作，营造和谐公平的教学氛围，提高学生参与主动性，激发创新欲望。例如，在讲解英语复数形式的过程中，老师可以引导学生积极参与，共同找寻探究英语复数形式的变形规律好比：一般的名词复数变形规律直接加s；以s，x，ch，sh结尾的名词加es；以f，f（e）结尾的名词复数把f改成ves。最后老师们和学生还可以共同编制顺口溜来加深名词复数变形规律。好比：在以f结尾的名词复数并不是所有的都改成ves，而是直接加s，可以通过顺口溜记忆，一个农奴（serf）在海湾（gulf）捡了珊瑚礁（reef），来到房顶（roof）上，找到首长（chief），有了证据 （proof），增加了信仰（belief），加上-s成对成双。老师和学生共同成为课堂的主人，刺激学生主人翁意识，激发创新欲望。
二、培养创新能力的重点——创新能力
在初中英语教学过程中，老师们应当注重学生的创新能力的培养。关注学生们的不同见解，激发培养学生的想象能力。首先，老师应当从课前准备着手，除了按照课本教学知识的顺序进行课堂讲解，还可以在课前准备是准备几个课堂问答，在烦扰的课堂知识接收过程中激发学生积极性和主动性，培养创新思维提高学生创新能力。例如在讲解“一般疑问句和特殊疑问句”的变形过程性，英语老师可以相对提问学生，并询问学生记忆方法，从而提高学生学习创新思维，提高创新能力。其次，老师除了教授课堂知识，还可以相对引导学生发散思维，提高创新能力。例如在课堂教学结束后，可以向同学们提供与学生生活相贴近的key words，让学生自主创作，从而提高创新能力。
三、培养创新能力的核心——课外活动
初中英语教学过程中培养学生的创新能力，除了课堂教学过程中老师对学生的鼓励引导，老师还可以相应开展课外活动。仅仅依靠课堂教学，课堂烦扰的气氛不利于学生创新能力的提高。在轻松愉悦的课外活动过程中，能有效提高学生英语语法应用记忆，还能有效的提高学生思维发散能力，从而提高学生创新能力。例如老师可以相对应的举报班级英语演讲比赛，英语交流活动等竞赛活动。首先通过课外活动可以激发学生参与主动性和积极性，还可以放松学生心情，从紧张的学习氛围中放松思维，发散思维。其次课外活动竞赛还可以刺激学生参加热情和比赛热情，让学生在思考过程中多动脑，多转弯，也可以让学生在动手动脑过程中，激发联想和创造，进行创新思维的训练。
四、培养创新能力——总结
培养学生创新能力有利于中学生开阔思维，更加全面的思考问题。而对于初中英语教学过程中如何培养学生创新能力，首先应到激发学生创新欲望，增加学生参与度和创新热情；其次在激发创新欲望的基础上，还应当注重学生创新能力的培养，发散思维；最后还应当相对应的组织课外活动，在轻松愉悦的氛围中激发学生联想和创造等提高学生创新能力。
总结
当今社会是高精尖人才的竞争，在初中英语教学过程中应当实施教学改革措施，在进行英语创新教学过程中，注重学生创新能力的培养。在初中英语教学过程中培养学生创新能力，有利于学生抽象思维模式的发展，还有利于提高学生逻辑思维能力，除此之外还有利于学生今后的发展，为社会培养高素质人才。
【参考文献】
[1] 王洪明. 论初中英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 文教资料，2013 （4）.
[2] 李明浩. 浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养[J]. 教育教学论坛，2010 （3）.
（作者单位：井冈山经济技术开发区学校）