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小学生在数学课堂学习中有两种学习起点即学生的逻辑起点和学生的现实起点。那么逻辑起点，我认为就是指学生按教材的学习进度，应该具备的知识和技能积累。而学生的现实起点是指学生在多种学习资源的共同作用下，所具有的生活知识和经验。随着社会的高速发展，信息时代的到来，学生学习的资源目益多样，他们的知识认知不再仅仅局限于老师课堂中所学的那点内容了，他们可以通过各种渠道获得丰富的知识。