军训日记

来源 :红领巾·成长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:SURE181709394
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  9月26日 星期一 天气:多云
  早晨,我一睁开眼,按捺不住激动的心情,三下两下就把迷彩服穿好了——今天就要军训了!我迅速地背上书包,奔向学校。外面云淡风轻,一丝丝微风迎面吹来。在这样的天气里军训,我们真幸运!
  我走进教室,同学们都穿着黄绿相间的迷彩服,戴着有红五星的军帽,可神气啦!和往常朗朗的读书声不同,今天教室里响起的是窃窃私语。同学们有的在猜教官长什么样子,有的在猜我们会练哪些项目。我走过去,忍不住插了一句:“我觉得我们会打枪!”男同学们顿时两眼放光,女同学们张大了嘴巴:“不会吧!”教室里的欢笑声炸开了锅。
  在升旗仪式之后,我们最期待的军事表演终于开始了。我们全神贯注地看着一排教官表演,只见他们穿着洁白的海军制服,头上戴着的帽子上绣着九个金黄又醒目的大字“中国人民解放军海军”,显得非常威严。领操的教官大声地喊着口号:“稍息!立正!向右看齐!立正……”他们表情严肃,动作有力整齐,我们看得惊呆了。
  表演结束,迎面走来我们班的教官,他中等身材,腰很直,和我一样也姓李。李教官用炯炯的眼神扫视了我们一遍,说:“要先学会站军姿,这是最基本的!”教官给我们讲了动作要领,并示范了几遍。我们跟着做,没几遍就学会了。教官说:“我们试试,站一分钟。”我们认真地站着。教官说:“途中不能有多余的动作,要想调整一下就喊‘报告’,做错动作也要喊,身体不舒服也是。”原来一分钟是那么慢啊!额头的汗水流了下来,弄得我脸上痒痒的。时间到!教官让我们原地休息,过了一会儿,教官又让我们站军姿一分钟。这样反反复复好几次,我们没有一个人喊“报告”。教官表扬我们道:“别的班有坚持不了的同学,唯独我们班没有,很好!”这让我们所有的疲劳一扫而光。当然了,我们班可是学校运动会的优胜集体呢!我们的荣誉感和意志力是最棒的!
  接下来,教官又教了我们“稍息”,我们练得很认真。最好玩的就是,教官只说了一个“稍”字,我们就踏出脚,全班都做错了,结果异口同声喊了一声“报告”,连教官都被我们逗笑了。
  这一天的军训,我学会了站军姿、稍息等,希望明天做得更好,为会演打好坚实的基础。
  9月27日 星期二 天气:阴
  今天是军训的第二天,我的小心脏一直“扑通、扑通”地跳着,非常激动。因为,今天要去参观部队,那可是我从小到大特别想进去的地方。我背上书包,向着学校飞奔而去,可开心了!
  教官来了,我们迅速站好,把昨天学过的动作复习一遍。结束后,教官说:“接下来,我们要去参观部队,请大家安静有序地走,就像战士一样。”我们步伐矫健,一会儿就走到了。
  我们看到了站岗的卫兵。他站得笔挺,眼睛平视前方,很庄重的样子,我们这么多人走过,他连看也不看一眼,尽职尽责,真是我们的好榜样。这让我想起一句话——“卫兵神圣,不可侵犯”。爷爷当过兵,他曾告诉我,卫兵那么一站,就算军委主席来了,没有手续也是不让进门的。卫兵代表着自己身后的一支军队,攻击卫兵就等于向这支军队发起攻击,而保护门岗是他的职责。
  绕过绿毯子一样的足球场,教官带我们先参观了“警务通信连”。
  整座楼房有好多房間,我们走到其中一个房间,发现里面有三张小小的床,比家里的床窄多了。原来,这里是海军叔叔睡觉的地方。一位年轻的海军叔叔为我们展示叠被子,他先把被子钳起一块,不停地修整,过了好久才把一端折起,然后把被子压平,大拇指叠在食指上,中指、无名指、小指在下面,不停地搓尖。另一端也是一样慢慢处理,再把中间钳起一块,不停地修整好再叠上去,再不停地修整。终于叠好了,被子就像一块豆腐一样,整齐得无法形容。
  回到操场上,我们往前走。大树像一位位士兵站在路边,大树的旁边有许多路灯,上面写着很多激励人上进的句子。我走进一条走廊,发现柱子上面有许多伟人的画像。接着,我们又走到了一个公园里,里面有一潭碧绿的湖水,像一块翡翠。最后,我们回到操场上。烈日炎炎,学校老师让我们坐在足球场上看表演,滚烫的地面都快把我们的屁股烤焦了。同学们大声抱怨着天气。我们看看教官,他也跟我们一样晒着,但他没有抱怨。
  这几天的军训让我知道,我要像教官一样,要有铁一样的意志,不怕苦,不怕累,做一名小军人。
其他文献
摘 要:在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下,学校学科资源库的建设应以教育需求为前提,符合国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享。本文结合学校学科资源库建设的具体实践,从整体规划、硬件投入、资源开发、组织培训和激励评价等五个方面进行总结和探讨。  关键词:学科资源库;优化整合;提升效益  中图分类号:G203 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2010)14-0078-0
典 故: 语出《左传·襄公二十五年》:“弈者举棋不定,不胜其耦。”  原 始 义: 拿着棋子,不知如何下才好。比喻做事犹豫不决,拿不定主意。  造 句: 小明开始填志愿了,到底报考哪所大学,他有些举棋不定。
7月29日,惠普在大连市宣布启动“数字生态校园”奇幻之旅全国巡展活动,并在会上首次提出了建设“数字生态校园”的教育信息化发展理念。此次活动中,惠普通过采用哈利·波特魔法学校式的情境植入、教育解决方案现场体验互动等生动、有趣的方式,向广大教育用户展示惠普在教育行业的独特优势及创新解决方案。  当前,随着“班班通”工程、“农远工程”等项目的深入开展,数字化、多媒体教学正在全国范围内获得广泛普及。然而,
2009年6月16日,在北京第八十中学举办的“洞悉行业需求,惠普、AMD引领移动教学新体验”惠普教育行业用户体验会上,惠普携手AMD首次推出了针对中国教育行业的惠普创新移动解决方案之惠普教育本,希望能够通过创新的教育产品及解决方案引领移动教学新体验。在此次会议上,来自首都各校的教育工作者通过生动活泼、充分互动的体验,切身感受到了惠普移动解决方案的新变化。此次惠普携手AMD首推创新移动解决方案之惠普
摘 要:多媒体教学能够充分发挥多媒体的优势,弥补传统教学的不足,从而提高教学质量,促进学生的全面发展。多媒体教学应该从学生需要出发,引入新的元素,开辟新的教学途径,而教育游戏具备多媒体教学的潜能,是教学资源新的生长点。  关键词:多媒体教学;多媒体资源;教育游戏  中图分类号:TP311.56 文献标识码:A文章编号:1673-8454(2011)16-0014-03    一、多媒体教学及存在的
摘 要:《药物分析技术》是一门重要的专业核心课程,为生产、研发等岗位提供必要的知识和技能。文章以建构主义理论指导课程设计,根据岗位能力需求重构课程标准,更新教学方法和教学手段,对江苏卫生健康职业学院高职药学专业学生进行《药物分析技术》课程教学改革,实践证明其提高了学生的学习兴趣,增进了师生互动,对教学效果有较为明显的提升。  关键词:药物分析技术;教学改革;高职药学专业;建构主义  中图分类号:G
我是一条生活在贡江里的小鲤鱼。今天,我准备去草鱼、鲫鱼、红尾等好朋友家里串串门,因为很久没去找他们玩了。  我先来到小草鱼家,他住在回水湾的一个水草丛里。一到草丛边,我就看见很多垃圾浮在头上,江面上还漂浮着许多船只,船只漏出了油污,油污全都黏在我身上,弄得我浑身脏兮兮的,特别难受。我大声呼唤着小草鱼,叫了很久没有应答,原来小草鱼不在家。  我见远处有个小水草丛,我想,小草鱼会不会在那里呢?于是,我
摘 要:在使用Blackboard软件建设在线教学平台的过程中,作者发现Blackboard对视频资源的支持较弱,如对视频编码格式支持较少,缺乏对视频资源统一的管理,用户并发访问视频资源时对教学平台本身产生额外压力等。文章基于对Blackboard中的Building Block插件研究及对相关视频技术的深入研究,将平台中的视频部分从Blackboard系统中剥离出来,同时开发Building
我的家乡在河北青县,这里素有“鸭梨之乡”的美誉,盘古鸭梨是我们这里的特产。  俗话说有花才有果,每年的三四月间是梨花盛开的时节,春风一吹,梨花便开了,漫山遍野一片雪白,大地仿佛披上了洁白的婚纱。  走近一看,梨花挨挨挤挤的像一个个大棉花糖,那花骨朵儿像一颗颗洁白无瑕的小珍珠镶嵌在枝头,有的已经张开了几片花瓣,像一顶顶白色的小帽子;有的花瓣又好像美丽的睡美人。忽然一阵微风吹来,花瓣三三两两地从树上飘
摘 要:文章探讨了为了适应转型以及“互联网 ”对应用型高校人才培養模式的转变对教师带来的挑战,提出转型期地方高校教师教育技术能力重构与提升的理念,并就建设应用型地方高校教师教育技术能力重构与提升的在线培训系统进行深入探讨。  关键词:应用型;高校教师;教育技术能力  中图分类号:G72 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2018)24-0080-03  一、背景  我国于2015年发布