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【摘 要】
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自初中语文教改以来,技术层面的课堂教学改革已经日渐成熟。然而,学生对语文的学习积极性依然不是特别高,学生运用中学语文解决实践问题的综合能力仍然相对欠缺,其根本动因在
【机 构】
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云南省昭通市昭阳区第三中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年6期
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