【摘 要】
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数学即生活,既来源于生活,又应用于生活。小学数学教学生活化的提出可以给教学效果带来明显的提升 , 如在提高 学生数学学习兴趣、拓宽学生数学思维以及培养学生数学意识等方
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数学即生活,既来源于生活,又应用于生活。小学数学教学生活化的提出可以给教学效果带来明显的提升 , 如在提高 学生数学学习兴趣、拓宽学生数学思维以及培养学生数学意识等方面。然而 , 小学数学教学生活化进展也井非那么顺利 , 实施中仍 然存在诸如生活化流于形式等问题。只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他 们从小更加热爱生活、热爱数学。
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